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【陳永】團隊超越-打造一流學習型團隊

團隊管理

【課程背景】團隊是一個企業(yè)中即緊密聯(lián)系，又相對獨立的有機體。企業(yè)的發(fā)展，離不開每一個團隊的發(fā)展。團隊的Leader，面對團隊，除了日常管理之外 ，必須考慮更好的讓團隊成長，需要一個系統(tǒng)性的對下屬成長培養(yǎng)培訓的抓手。面對日常管理，團隊的Leader都有很多困惑，給定一個團隊，如何有效梳理其培訓學習體系，使培訓不亂？有哪些實用的企業(yè)內(nèi)部培訓方法？如何建立團隊內(nèi)部的師資隊伍？如何操盤、如何提升培訓學習效

【陳永】人績合一-行動學習教練培養(yǎng)與學習型團隊建設

團隊管理

【課程背景】為何要成為行動學習教練？當今變化環(huán)境下，組織面臨轉(zhuǎn)型的關鍵時期。行動學習作為一種人才發(fā)展和復雜問題解決手段，將一小群人聚焦在某個復雜問題進行探索、行動、反思、學習，從而幫助組織在解決現(xiàn)實復雜問題的同時，發(fā)展出一批批開創(chuàng)型領導者和核心轉(zhuǎn)型團隊。同時，這也是個組織學習的過程，組織舊有不適應的業(yè)務范式和領導力范式也因此獲得覺察和轉(zhuǎn)變。行動學習的方法已被眾多大型跨國企業(yè)、政府機構(gòu)及非盈利組織采

【陳永】溝通的邏輯-讓職場溝通暢通無阻的四項核心修煉

溝通技巧

【課程背景】溝通是一個職場人最基本的能力，也是影響每一個職場人發(fā)展的最大要素。溝通不是口若懸河，也不是夸夸其談，更不努力說服對方，溝通的最基本邏輯是讓對方理解自己的表達，同時自己理解對方的表達，并在此基礎上達成一個共識。更深層次的溝通是在理解的基礎上付諸行動，達到溝通的終極目的。本課程通過分析溝通的底層邏輯，建立“四階溝通”模型，并在此基礎上學習不同情景溝通的基本技能，實現(xiàn)職場無障礙溝通。【課程收

【陳永】公眾表達之“超級話咖”成長訓練營?

演講與口才

【課程背景】我們在生活中或者職場中，每個人都會有無數(shù)的機會當眾開口講話、即興演講或做公眾表達。朋友酒會上，讓你做個分享；團隊會議上，想讓你做個分享；學校家長會上，老師請你做個分享；公司年會上，請你做個分享……。等等無數(shù)這種情形，是否我們有過這樣的尷尬情景呢？（1） 與朋友、同行或職場同事一起，他們能一起侃侃而談，而自己卻無法參與，只有聽的份；（2） 自己和身邊很多熟悉的人，無法

【張墨林】你的樣子-人才畫像DRAW模型應用

其他

【課程背景】疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質(zhì)量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡單地吸引大批應聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時招聘還有潛在的目的：樹立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時間范圍內(nèi)采取適宜的方式實現(xiàn)人、職位、組織三者的最佳匹配，以達到因事任人、人盡其才、才盡其用的互贏目標。能否招聘到合適的人員，不僅關

【張墨林】提升溝通能力，建設高效團隊

團隊管理

【課程背景】從VUCA時代到BANI時代，市場對于企業(yè)業(yè)績不斷提出新的挑戰(zhàn)課題。企業(yè)產(chǎn)出業(yè)績的基本單元是各部門、各團隊。企業(yè)的戰(zhàn)略是否落地，目標是否達成，與企業(yè)中各團隊的效能水平息息相關，團隊業(yè)績是衡量管理干部能力的量化指標。而企業(yè)中各團隊的負責人往往因為缺少科學化的管理能力與藝術化的領導能力而倍感困惑：不知如何管理團隊，不知如何識人用人，不知如何凝聚人心等。同時，企業(yè)的業(yè)績達成需要多個部門，多支

【張祖舜】讓領導為你‘點贊’—匯報與反饋的藝術

演講與口才

【課程背景】新生代員工，尤其是00后，正逐漸成為職場的主力軍。他們充滿活力、創(chuàng)新思維，但同時也面臨著如何有效展示工作成果、建立與領導溝通的挑戰(zhàn)：例如，在工作匯報中，如何突出個人貢獻而不是僅僅羅列數(shù)據(jù)？在日常工作中，如何通過反饋建立積極的溝通和信任？面對職場文化差異，如何調(diào)整自己的心態(tài)和溝通方式？本課程旨在教授00后員工掌握匯報與反饋的藝術，通過提升個人表達和溝通技巧，贏得領導的認可與信任。【課程收

【張祖舜】跨代際溝通+MBTI—提升你的職場溝通技巧

溝通技巧

【課程背景】90后、95后已成為職場的主力軍，隨著00后的加入，又讓這支隊伍增添了新的色彩。而Z世代的年輕人除了給組織帶來了活力、創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來了不小的挑戰(zhàn)。同樣，Z世代的年輕人初到職場，希望快速融入新的環(huán)境的初衷，也被現(xiàn)實的職場打得遍體鱗傷，原先習以為常的處世方式，卻與職場規(guī)則格格不入；再加之角色感的缺失，以及自我認知與職場標準的偏差，放大了入職預期的落差，產(chǎn)生一系列問題。再加之性

【張祖舜】員工職場必備技巧—高效溝通行動指南

溝通技巧

【課程背景】由于思維慣性，大多數(shù)人都習慣以自我意識出發(fā)進行溝通，導致因為視角不同，產(chǎn)生意見分歧，甚至誤解，導致溝通效率較低。尤其隨著90后、95后成為職場的主力軍，以及00后的加入，讓自我意識更凸顯，同時，溝通方式的改變，給職場溝通帶來了更大的挑戰(zhàn)。如何遠離溝通效率低下，快速進入同頻共振的狀態(tài)？課程圍繞如何“換位思考”，建立意識；如何“有效傾聽”，聚焦核心；如何“結(jié)構(gòu)表達”，清晰輸出。讓學員快速掌

【張祖舜】用95后思維領導95后—解讀領導新生代員工行動密碼

員工管理

【課程背景】隨著95后、00后逐步成為職場的主力軍，這讓企業(yè)組織增添了新的色彩、能量和創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來了不小的挑戰(zhàn)。一言不合直接開懟，甚至直接“裸辭”、“閃退”，比比皆是。紀錄片《95后整頓職場》和小視頻《00后錄下被裁員與HR的對話》，更說明新生代員工給管理者帶來了新的課題。95后、00后，給職場帶來的一系列沖擊——“離職率頻繁上升，工作中矛盾沖突升級，任務完成率下降”，不得不讓管理

【張祖舜】讓代溝不再成為交流的障礙—跨代際溝通行動指南

跨部門溝通與協(xié)作

【課程背景】隨著90后、95后成為職場的主力軍，而00后的加入，又讓這支隊伍增添了新的色彩。這些年輕人除了給組織帶來了活力、創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來了不小的挑戰(zhàn)。一言不合直接開懟，甚至直接“裸辭”、“閃退”，比比皆是。而紀錄片《00后整頓職場》和小視頻《95后錄下被裁員與HR的對話》，更引發(fā)社會熱議。90后、95后及00后，給職場帶來了一系列的沖擊——“離職率頻繁上升，工作中矛盾沖突升級，任務

【張祖舜】不一樣的世代，不一樣的管理—輔導90后代際管理差異化

員工管理

【課程背景】隨著時代的推移，90后也在不知不覺中，開始接替前輩，成為各個團隊的Leader，然而，在更新?lián)Q代的過程中，我們年輕的管理者們，除了需要解決各類常規(guī)的管理問題外，出現(xiàn)了比前輩們更為棘手的挑戰(zhàn)，那就是“代際跨度相當大”。往往團隊中，不僅有95、00后的弟弟妹妹，還會有像80后，甚至70后的大叔大嬸，由于教育經(jīng)歷、時代背景等諸多不同，導致對事物的看法截然不同。顯然，用一套管理方式，已無法滿足

【劉力銘】有求必應萬事屋：工作問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】當工作中遇到問題和困難，常常會有如下現(xiàn)象：? 問題應接不暇，手忙腳亂，感覺自己像是救火隊；? 遇到問題負面情緒爆棚，亂中出錯；? 感覺問題無從下手，只能瞪眼干看，坐等轉(zhuǎn)機；? 看著問題下屬感覺頭大，轉(zhuǎn)頭把問題推給上級；? 分析問題思路不清晰，找不到解決的重點；? 解決時想到哪做到哪，沒有邏輯；? 在解決問題過程中過于

【劉力銘】室內(nèi)拓展版：高效團隊溝通金字塔

溝通技巧

【課程背景】? 不明白領導表達的含義，不知道怎么跟領導溝通？? 不知道怎么正確跟領導表達自己的想法并讓領導接受？? 不知道如何與下屬溝通，聊什么話題？? 不知道如何控制關心和隱私的邊界，不知道怎么讓下屬接受自己的安排？? 隨著新生代員工進入職場，又如何和他們溝通？? 不知道怎么和其他同事打交道，讓別人更愿意給你提供幫助？? 如何

【劉力銘】情緒管理：化解工作壓力，積極面對生活

壓力與情緒管理

【課程背景】在當今快節(jié)奏與高壓力的職場環(huán)境中，情緒與壓力管理已成為每位職場人士不可或缺的生存技能，然而實際情況則是不堪理想，無論是領導或者下屬，都有或多或少的情緒與壓力問題。而這些壓力則會給企業(yè)和團隊的發(fā)展帶來不利影響：1. 情緒波動大：員工可能表現(xiàn)出易怒、沮喪、焦慮等情緒，影響與同事和上級的交往。2. 工作效率下降：員工可能難以集中注意力，導致工作進度緩慢，任務完成質(zhì)量下降。