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【趙英著】創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決: 創(chuàng)新思維; 一、課時(shí)：1天版：掌握一套創(chuàng)新思維，2-3個(gè)主要?jiǎng)?chuàng)新工具。2天版：聚焦公司面臨的創(chuàng)新任務(wù)，展開大型練習(xí)，有所產(chǎn)出。二、培訓(xùn)對(duì)象：1. 管理創(chuàng)新方向：管理層培訓(xùn)2. 技術(shù)創(chuàng)新方向：技術(shù)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新項(xiàng)目、參賽選手。三、實(shí)施經(jīng)驗(yàn)：課題曾以《創(chuàng)新思維開發(fā)》、《創(chuàng)新思維開發(fā)與落地》、《創(chuàng)新思維開發(fā)與問(wèn)題解決》、《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》、《創(chuàng)新思維釋放組織活力》為題服務(wù)于銀行、通信、制造、航天、汽車

【趙英著】創(chuàng)新思維: 創(chuàng)新思維; 1. 課時(shí)：1-3天2. 對(duì)象：管理層3. 培訓(xùn)目標(biāo)：（1）打破思維定勢(shì)；（2）建構(gòu)創(chuàng)新思維；（3）學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識(shí)；（4）引發(fā)創(chuàng)新行為；（5）實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)突破。4. 預(yù)期效果：（1）學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題；（2）學(xué)會(huì)抓取機(jī)會(huì)；（3）更傾向于與他人合作；（4）變得自信；（5）掌握即學(xué)即用的幾大方法；（6）借由學(xué)習(xí)解決實(shí)際工作問(wèn)題。5. 流程及大綱：——課前：授課老師與企業(yè)方做電話訪談，并調(diào)研3-4位同學(xué)，了解

【陳涇鋒】跨部門溝通與協(xié)作情境沙盤——模擬聯(lián)合國(guó): 跨部門溝通與協(xié)作; 課時(shí)：4-8小時(shí)授課對(duì)象：中高層管理者、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)、中國(guó)沙盤模擬課程研究設(shè)計(jì)院項(xiàng)目城市合伙人曾任阿里巴巴集團(tuán)阿里金融大區(qū)風(fēng)控曾任阿里巴巴集團(tuán)誠(chéng)信通大區(qū)調(diào)研擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、沙盤模擬課程、團(tuán)隊(duì)管理，市場(chǎng)銷售等等課程，為大型集團(tuán)化企業(yè)、連鎖服務(wù)企業(yè)、銀行、稅務(wù)、保險(xiǎn)等上百家單位策劃設(shè)計(jì)課程并授課，并獨(dú)立為客戶量身定制具有個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)。沙盤課程影響清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列

【陳涇鋒】團(tuán)隊(duì)管理情境沙盤——沙漠掘金: 團(tuán)隊(duì)管理; 課時(shí)：4-6小時(shí)授課對(duì)象：中高層管理者、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)、中國(guó)沙盤模擬課程研究設(shè)計(jì)院項(xiàng)目城市合伙人曾任阿里巴巴集團(tuán)阿里金融大區(qū)風(fēng)控曾任阿里巴巴集團(tuán)誠(chéng)信通大區(qū)調(diào)研擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、沙盤模擬課程、團(tuán)隊(duì)管理，市場(chǎng)銷售等等課程，為大型集團(tuán)化企業(yè)、連鎖服務(wù)企業(yè)、銀行、稅務(wù)、保險(xiǎn)等上百家單位策劃設(shè)計(jì)課程并授課，并獨(dú)立為客戶量身定制具有個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)。沙盤課程影響清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列

【陳涇鋒】目標(biāo)設(shè)定與管理情境沙盤——鐵路大亨: 情境領(lǐng)導(dǎo); 課時(shí)：4-6小時(shí)授課對(duì)象：中高層管理者、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)、中國(guó)沙盤模擬課程研究設(shè)計(jì)院項(xiàng)目城市合伙人曾任阿里巴巴集團(tuán)阿里金融大區(qū)風(fēng)控曾任阿里巴巴集團(tuán)誠(chéng)信通大區(qū)調(diào)研擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、沙盤模擬課程、團(tuán)隊(duì)管理，市場(chǎng)銷售等等課程，為大型集團(tuán)化企業(yè)、連鎖服務(wù)企業(yè)、銀行、稅務(wù)、保險(xiǎn)等上百家單位策劃設(shè)計(jì)課程并授課，并獨(dú)立為客戶量身定制具有個(gè)性化培訓(xùn)服務(wù)。沙盤課程影響清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入

【閻夏林】企業(yè)會(huì)務(wù)組織與高效管理: 公司治理; 《企業(yè)會(huì)務(wù)組織與高效管理》內(nèi)容提示企業(yè)會(huì)務(wù)組織與高效管理培訓(xùn)，旨在累積會(huì)務(wù)工作的安排，而會(huì)務(wù)工作實(shí)際上就是與會(huì)議相關(guān)的事務(wù)工作，可統(tǒng)稱其為“會(huì)議秘書工作”，它包括秘書工作和行政事務(wù)工作兩部分，重要會(huì)議還包括安全保衛(wèi)工作。會(huì)議從籌備到善后，有一系列會(huì)議秘書工作（也叫會(huì)務(wù)工作），會(huì)務(wù)工作做得好壞，是影響會(huì)議質(zhì)量和會(huì)議效果的重要因素。《企業(yè)會(huì)務(wù)組織與高效管理》課程大綱一、會(huì)務(wù)的組織工作（一）會(huì)議的基本概

【陳致諺】基于績(jī)效提升的卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升: 領(lǐng)導(dǎo)力; 【課程目標(biāo)】& 幫助您了解構(gòu)成高績(jī)效團(tuán)隊(duì)要素，利于團(tuán)隊(duì)發(fā)展& 相關(guān)的工具和模板運(yùn)用，掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵技巧& 學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)賦能實(shí)戰(zhàn)技巧，掌握應(yīng)變力、影響力、執(zhí)行力、問(wèn)題解決力、工作指導(dǎo)與激勵(lì)人心的能力，以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成組織任務(wù)目標(biāo)【目標(biāo)學(xué)員】 后備干部、青年骨干、新晉主管、管理職級(jí)的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人【課程課時(shí)】 12小時(shí)/2天【培

【陳致諺】情境領(lǐng)導(dǎo)力: 情境領(lǐng)導(dǎo); 情境領(lǐng)導(dǎo)的核心是強(qiáng)調(diào)行為。所謂聽其言不如觀其行。由于諸多復(fù)雜因素，人們的所說(shuō)與所做往往并不完全吻合，有些時(shí)候更是大相徑庭。本課程的理論之所以實(shí)用就在于其特別關(guān)注行為。本課程從研究被領(lǐng)導(dǎo)者的行為入手，而非注重人的復(fù)雜的思想，所以將組織領(lǐng)導(dǎo)與管理的復(fù)雜條件轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單模型。當(dāng)人們還在費(fèi)盡心機(jī)地試圖去了解員工的復(fù)雜思想時(shí)，我們通過(guò)與被領(lǐng)導(dǎo)者的談話及其表現(xiàn)出的行為，來(lái)判斷員工所處階段，并且確定領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取的

【陳致諺】非權(quán)威影響力-跨部門溝通與協(xié)作: 溝通技巧; 【課程背景】在變化速度越來(lái)越快，競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者不得不尋找不同的管理模式和手段去適應(yīng)，激發(fā)員工熱情，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以提高生產(chǎn)力；在這樣的背景下，愈來(lái)愈多的領(lǐng)導(dǎo)者開始主動(dòng)調(diào)整自己的溝通方式，刻意培養(yǎng)非權(quán)威影響力，以求在新一輪的變革中繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)與地位。而更為重要的式領(lǐng)導(dǎo)力也在進(jìn)化與變革，溝通本是領(lǐng)導(dǎo)者的基本職能，也是基本能力，然而，要影響一個(gè)人（下屬）的行為，或者要實(shí)現(xiàn)組織間無(wú)障

【陳致諺】360°高效溝通技巧: 溝通技巧; 【課程背景】全球優(yōu)秀的經(jīng)理人幾乎都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是良好的溝通能力。一個(gè)職業(yè)人士成功的因素：75%靠溝通，25%靠天才和能力。據(jù)調(diào)查企業(yè)中的問(wèn)題約有70%是源于溝通丌良造成的，因此溝通的質(zhì)量顯然是企業(yè)管理的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)所在。學(xué)習(xí)溝通技巧，將使您在工作、生活中游刃有余，讓工作開展得更順利！【課程收益】& 建立有效的溝通力，促進(jìn)有效的溝通與凝聚工作團(tuán)隊(duì)和諧向心力&&nb

【陳致諺】賦能~從優(yōu)秀到卓越——打造中層經(jīng)理的六個(gè)管理魔方: 中層管理; 【培訓(xùn)目標(biāo)】在以前，我們習(xí)慣將原有的管理哲學(xué)視為無(wú)比堅(jiān)固的金字塔，一批又一批的經(jīng)理人鉆進(jìn)塔里，一成不變的延續(xù)故有的模式，卻絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)外面的世界每天都在發(fā)生著巨變。當(dāng)今管理也不再像金字塔，在互聯(lián)網(wǎng)+和物聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代催生的VUCA時(shí)代，當(dāng)今的管理已經(jīng)是趨向于魔方體，每一個(gè)魔方塊都很重要。而且每個(gè)魔方之間都有其內(nèi)在的方程聯(lián)系，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，作為企業(yè)的中層經(jīng)理，如仍然套用舊有的管理模式作為自

【陳致諺】賦能~從專業(yè)到管理: 領(lǐng)導(dǎo)力; 【課程背景】究竟什么是賦能？“賦能”最早是積極心理學(xué)中的一個(gè)名詞，通過(guò)言行、態(tài)度、環(huán)境的改變給予他人正能量。馬云的師爺（國(guó)內(nèi)第一戰(zhàn)略規(guī)劃大師）曾鳴教授在《重新定義公司》推薦序中的一段話：“未來(lái)組織最重要的功能已經(jīng)越來(lái)越清楚，那就是賦能，而不再是管理或激勵(lì)。”環(huán)顧今日我們正面臨時(shí)代大變更，企業(yè)內(nèi)管理者對(duì)外必須能夠?qū)?fù)雜多變的外部環(huán)境作出更快速的反應(yīng)，對(duì)內(nèi)又必須能夠持續(xù)激發(fā)精英員工的內(nèi)在動(dòng)力并在工作中

【陳勁松】銀行業(yè)演講表達(dá)及展示能力訓(xùn)練營(yíng): 演講與口才; 【授課對(duì)象】? 銀行業(yè)相關(guān)工作人員【授課時(shí)長(zhǎng)】? 基本時(shí)長(zhǎng)：3天2晚  （22課時(shí)，上下午各3個(gè)小時(shí)，晚上各2小時(shí)）【實(shí)施細(xì)則】授課用具：投影儀一臺(tái)  攝像機(jī)一臺(tái)（5分鐘攝像功能單反相機(jī)）  白板一塊  白板筆（紅色、黑色各若干）白板擦若干  大白紙若干  授課協(xié)助: 全程培訓(xùn)助理1人(企業(yè)內(nèi)部人員)場(chǎng)地要求：音頻

【賴豐】員工激勵(lì)非物質(zhì)與物質(zhì)篇: 變革領(lǐng)導(dǎo)力; 華為的人才管理真經(jīng)《員工激勵(lì)非物質(zhì)與物質(zhì)篇》主講： 中國(guó)管理科學(xué)研究院講師團(tuán)專家賴豐老師【課程背景】任正非說(shuō)：對(duì)人才的有效管理，才是企業(yè)真正核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才不是核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才的有效管理，才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。在市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，不少企業(yè)認(rèn)為花大價(jià)錢招人才是硬道理，但是卻發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題不斷產(chǎn)生：? 不斷招聘新人，依舊無(wú)人可用？? 集中培訓(xùn)好幾個(gè)月，業(yè)績(jī)依舊毫無(wú)起色？?

【賴豐】重新定義·新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力: 變革領(lǐng)導(dǎo)力; 新時(shí)代新領(lǐng)導(dǎo)《重新定義·新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力》主講： 中國(guó)管理科學(xué)研究院講師團(tuán)專家賴豐老師【課程背景】管理學(xué)之父彼得·德魯克曾說(shuō)“我們無(wú)法左右變化，只能走到變化前面”。新時(shí)代，是一個(gè)誰(shuí)也無(wú)法控制誰(shuí)的時(shí)代，權(quán)力正在轉(zhuǎn)移，個(gè)體實(shí)力正在崛起！企業(yè)的管理者們往往一問(wèn)題為管理的向?qū)В?dāng)今時(shí)代，發(fā)展如此之快，僅僅跟著問(wèn)題的背影判斷企業(yè)的方向、調(diào)整企業(yè)的制度，已經(jīng)跟不上發(fā)展的步伐，取而代之的即將迎來(lái)以機(jī)