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8D課程課綱

質(zhì)量管理

【課程目的】1、 學會正確認識產(chǎn)生問題的各類原因。2、 學會用系統(tǒng)性的方法分析質(zhì)量問題和用系統(tǒng)的方法預防質(zhì)量問題。3、 學會針對根本原因建立具體可執(zhí)行的措施。【課程特點】1、理論聯(lián)系實際，授課中融入小組互動練習、實例分析練習、學員自評練習、知識口訣練習等多種形式。2、課程亮點：四維認知EPPM模型、學習要素分析法、根本原因的三個維度、三種措施的區(qū)分、多種分析方法的介紹

產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃與控制計劃（APQP&CP）培訓課綱

質(zhì)量管理

一、課程目的：通過對產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃與控制計劃（APQP&CP）的學習，促進企業(yè)相關(guān)人員樹立預防意識，運用所學知識提高企業(yè)在產(chǎn)品設計、過程設計等研發(fā)活動中的質(zhì)量管控能力，從而確保能夠在設計階段就能減少產(chǎn)品在批量生產(chǎn)后的質(zhì)量風險。二、授課對象：企業(yè)內(nèi)部工程技術(shù)研發(fā)人員、品質(zhì)人員、中高層管理人員、車間主管/主任、各科室主管、科長、各部門經(jīng)理等。三、課程簡介：在2天的課程中將系統(tǒng)性地學習五大核心

質(zhì)量管理五大核心工具課程課綱

質(zhì)量管理

一、課程目的：通過對五大工具的學習，促進企業(yè)相關(guān)人員樹立預防意識，運用所學知識提高產(chǎn)品在研發(fā)、制造、交付等過程中的質(zhì)量管控能力，增強意識、增長知識、提高認識來改變認知，改善思維，從而提升產(chǎn)品品質(zhì)。二、授課對象：企業(yè)內(nèi)部工程技術(shù)研發(fā)人員、品質(zhì)人員、中高層管理人員、車間主管/主任、各科室主管、科長、各部門經(jīng)理等。三、課程簡介：課程中將系統(tǒng)性地學習質(zhì)量管理的五大核心工具，分別是：1、APQP：產(chǎn)品質(zhì)量先

《質(zhì)量意識與質(zhì)量管理理念》

質(zhì)量管理

課程目的：1、輔導企業(yè)，改進質(zhì)量管理，提高預防和解決質(zhì)量問題的能力，通過增強意識、增長知識、提高認識來改變認知，培訓全面的認知、多元的思維、認真的態(tài)度，改變認知，改善思維，從而提升產(chǎn)品品質(zhì)。2、改變?nèi)藛T認知和思維意識，從而改進內(nèi)部管理和工作態(tài)度，進而改善生產(chǎn)現(xiàn)場和產(chǎn)品質(zhì)量。授課對象：企業(yè)基層人員、班組長、工程師、中高層管理人員、車間主管/主任、各科室主管、科長、各部門經(jīng)理等。課程領域：生產(chǎn)制造型企

《全面質(zhì)量管理TQM》

質(zhì)量管理

課程目的：1、輔導企業(yè)，改進質(zhì)量管理，提高預防和解決質(zhì)量問題的能力，通過增強意識、增長知識、提高認識來改變認知，培訓全面的認知、多元的思維、認真的態(tài)度，改變認知，改善思維，從而提升產(chǎn)品品質(zhì)。2、改變?nèi)藛T認知和思維意識；改進內(nèi)部管理和工作態(tài)度；改善生產(chǎn)現(xiàn)場和產(chǎn)品質(zhì)量。授課對象：中高層管理人員、車間主管/主任、各科室主管、科長、各部門經(jīng)理等。課程領域：生產(chǎn)制造型企業(yè)的質(zhì)量管理領域，涉及產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量管理

質(zhì)量問題的系統(tǒng)分析和預防（含8D）

質(zhì)量管理

【課程目標】1、 學會正確認識產(chǎn)生問題的各類原因。2、 學會用系統(tǒng)性的方法分析質(zhì)量問題和用系統(tǒng)的方法預防質(zhì)量問題。3、 學會針對根本原因建立具體可執(zhí)行的措施。 【授課對象】生產(chǎn)、設備、計劃、質(zhì)量、技術(shù)等相關(guān)部門的班組長、工程師、主管、經(jīng)理等企業(yè)內(nèi)部管理人員。【課程時長】2天（12小時）【授課形式】可通過企業(yè)內(nèi)訓課或者公開課方式進行，知識講解、案例演示講解、實

6S課程大綱

5S6S7S

【課程目標】1、 了解6S的管理起源和意義2、 掌握6S管理的基本內(nèi)容和要求3、 在生產(chǎn)和工作中落實和執(zhí)行6S的管理要求【課程對象】現(xiàn)場管理人員、6S項目負責人、6S推行團隊成員，生產(chǎn)、設備、物流、倉儲、質(zhì)量等相關(guān)部門的工程師、經(jīng)理、主管等。【課程時長】一天（6小時）【授課形式】可通過企業(yè)內(nèi)訓課或者公開課方式進行，知識講解、案例演示講解、實戰(zhàn)演練、小組討論、互動交流、

變更管理課程大綱

質(zhì)量管理

  一、【課程目標】1、了解變更管理的意義針對5M1E(人、機、料、法、環(huán)、測)的變化開展變更管理以預防質(zhì)量風險的出現(xiàn)。2、如何做好變更管理通過建立變更管理流程來進行規(guī)范的管理。3、學習變更管理相關(guān)知識主要有：變更術(shù)語（ECR：工程變更申請、ECN：工程變更通知）、風險識別、三定管理、變更來源（來自供應商、來自企業(yè)內(nèi)部、來自客戶）、變更分類（重大變更、一般變更）、變更管理流程、

SQE供應商質(zhì)量管理課綱

質(zhì)量管理

【課程目標】1、通過四維認知模型正確認識生產(chǎn)制造型企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場。2、運行PPAP的管理理念管理供應商，采用多種方式審核供應商，督促供應商共同進步。3、明確對供應商提出變更管控要求，約束供應商的私自隨意變更。4、明確對供應商提出8D改善管理，責成供應商落實具體的改善措施。5、培養(yǎng)供應商的兩大應對質(zhì)量問題的能力。6、培養(yǎng)SQE工程師具備對供應商進行現(xiàn)場審核和指導改善的能力。【課程對象】體系人員、工程

SPC統(tǒng)計過程控制課綱

質(zhì)量管理

【課程目標】1、深刻認知生產(chǎn)制造現(xiàn)場的變差內(nèi)涵。2、深刻理解SPC的基本概念，能運用SPC的基本理論分析和解決實際問題。【授課形式】可通過企業(yè)內(nèi)訓課或者公開課方式進行，知識講解、案例演示講解、實戰(zhàn)演練、小組討論、互動交流、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。【課程對象】生產(chǎn)班組長、工程/設備/技術(shù)/品質(zhì)/物控（工程師）、車間主管/主任、各科室主管、科長、各部門經(jīng)理等。【課程時長】2天（12小時）【課程目錄】【