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馮廷軍
  • 馮廷軍快消品市場(chǎng)營(yíng)銷管理專家
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 管理者角色認(rèn)知 大客戶營(yíng)銷 銷售技巧
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:成都市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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新晉管理者的角色定位及業(yè)績(jī)達(dá)成兩大核心

主講老師:馮廷軍
發(fā)布時(shí)間:2024-09-11 14:18:30
課程詳情:

【課程背景】

大多數(shù)的公司管理者,都是半路出家,擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,

作為個(gè)人貢獻(xiàn)者取得巨大成功而獲得晉升!提拔到管理崗位后,卻不得不面臨以下問(wèn)題,需要做好角色轉(zhuǎn)換:

原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;

原來(lái)只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;

原來(lái)是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與同級(jí)商量,協(xié)調(diào)下級(jí);

真心對(duì)待手下,奈何員工不領(lǐng)情;

主動(dòng)為上級(jí)擔(dān)當(dāng),誰(shuí)知領(lǐng)導(dǎo)不授權(quán)!

如何正確認(rèn)識(shí)管理者的角色定位?

如何做好上級(jí)、下級(jí)、平級(jí)的溝通管理?

新晉管理者如何打開局面快速融入團(tuán)隊(duì)?

管理者的職責(zé)是什么?如何達(dá)成?

就是我們企業(yè)管理者特別是新晉管理者最重要的課題,也是本課程的內(nèi)容所在。

課程突破了很多轉(zhuǎn)型課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸,還原現(xiàn)實(shí)中管理者面對(duì)的一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例,以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在企業(yè)管理者角色轉(zhuǎn)型的過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題,使學(xué)員學(xué)之解惑,學(xué)之能用,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)踏上成功的升級(jí)轉(zhuǎn)型之路, 實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的成倍增長(zhǎng)。

【課程收益】

了解管理者與骨干員工的區(qū)別,管理者的角色定位

掌握管理者三大層級(jí)管理思維:向上管理、向下管理、平級(jí)管理

了解新晉管理者打開局面的關(guān)卡和忌諱

掌握管理者業(yè)績(jī)達(dá)成的兩大核心:規(guī)劃勝利-計(jì)劃制定和目標(biāo)分解;結(jié)果勝利-月周日的管理和復(fù)盤。

【課程對(duì)象】

 主管、經(jīng)理等中基層管理人員

【課程時(shí)間】

 1天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】

一、管理者的現(xiàn)狀

時(shí)長(zhǎng):30分鐘

互動(dòng):三個(gè)思考,為什么要做管理?想成為什么樣的管理者?想要付出什么樣的努力?

二、管理者的思維轉(zhuǎn)變

1、管理者的角色定位

時(shí)長(zhǎng):30分鐘

2、向上管理:笑臉和哭臉

時(shí)長(zhǎng):30分鐘

互動(dòng):討論,為什么要向上管理?

笑臉是積極的擔(dān)當(dāng)

會(huì)哭的孩子有奶吃

3、向下管理:黑臉和紅臉

時(shí)長(zhǎng):30分鐘

互動(dòng):討論,為什么要向下管理?

管理第一課:學(xué)會(huì)做惡人

管理者核心價(jià)值:為成員塑造希望

4、平級(jí)管理:多唱花臉

時(shí)長(zhǎng):30分鐘

互動(dòng):討論,為什么要平級(jí)管理?

5、新晉管理者如何打開局面

時(shí)長(zhǎng):30分鐘

互動(dòng):討論,新晉管理者90天轉(zhuǎn)身計(jì)劃

三、管理者業(yè)績(jī)達(dá)成的兩大核心

1、計(jì)劃制定和目標(biāo)分解的能力

清晰的目標(biāo),未戰(zhàn)先勝

目標(biāo)拆解,繪制作戰(zhàn)地圖

目標(biāo)共識(shí),凝聚一條心

時(shí)長(zhǎng):80分鐘

互動(dòng):作業(yè),一城一圖的呈現(xiàn)

工具:目標(biāo)的數(shù)學(xué)分解、物理分解、化學(xué)分解

2、日周月管理復(fù)盤的能力

日管理閉環(huán)(早會(huì)/晚會(huì))

階段動(dòng)態(tài)管理(周復(fù)盤會(huì))

持續(xù)打勝仗(月分析和啟動(dòng)會(huì))

時(shí)長(zhǎng):80分鐘

互動(dòng):演練,5Why分析法

工具:業(yè)務(wù)復(fù)盤、管理復(fù)盤

四、管理者的水平衡量

時(shí)長(zhǎng):20分鐘

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新晉管理者的角色定位及業(yè)績(jī)達(dá)成兩大核心
管理者角色認(rèn)知
【課程背景】 大多數(shù)的公司管理者,都是半路出家,擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,作為個(gè)人貢獻(xiàn)者取得巨大成功而獲得晉升!提拔到管理崗位后,卻不得不面臨以下問(wèn)題,需要做好角色轉(zhuǎn)換:? 原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;? 原來(lái)只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;? 原來(lái)是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與同級(jí)商量,協(xié)調(diào)下級(jí);? 真心對(duì)待手下,
管理者的角色定位和能力提升
管理者技能提升
【課程背景】     大多數(shù)的公司管理者,都是半路出家,擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,作為個(gè)人貢獻(xiàn)者取得巨大成功而獲得晉升!提拔到管理崗位后,卻不得不面臨以下問(wèn)題,需要做好角色轉(zhuǎn)換:? 原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;? 原來(lái)只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;? 原來(lái)是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與
授課見證
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