飛龍?jiān)谔臁季S導(dǎo)圖與課程創(chuàng)新（TTT高級(jí)）

主講老師：范國(guó)玉

課程詳情：

課程對(duì)象

企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

飛龍?jiān)谔臁季S導(dǎo)圖與課程創(chuàng)新（TTT高級(jí)）課程特色與背景

培訓(xùn)要求：15人左右，學(xué)員要具備三年或者豐富的講課經(jīng)驗(yàn)
  培訓(xùn)目的:
本課程屬于TTT訓(xùn)練的高級(jí)階段，在原有的課程之上進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練，塑造自我的品牌課程，形成獨(dú)特的自我風(fēng)格。
  課程特色：
1、思維導(dǎo)圖貫穿整個(gè)課程，深入體現(xiàn)了課程整體架構(gòu)的眾覽全局到每個(gè)環(huán)節(jié)的鞭策入里；
2、課程中圍繞《編、導(dǎo)、演、動(dòng)、控、塑》六字訣，運(yùn)用全腦思維和全感官體驗(yàn)，展開創(chuàng)新思維和跨界思考，賦予課程獨(dú)樹一幟的鮮活個(gè)性；
3、全程行動(dòng)學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)向，圍繞學(xué)員授課主題，追求個(gè)性化的課程體驗(yàn)以及貴賓式的專項(xiàng)輔導(dǎo)。
    培訓(xùn)方式：課程核心是圍繞如何創(chuàng)新現(xiàn)有課程為目的；
思想上——運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具、采用行動(dòng)學(xué)習(xí)理論、頭腦風(fēng)暴、跨界學(xué)習(xí)，從而啟動(dòng)大腦，打開智慧的魔盒；
行為上——現(xiàn)場(chǎng)拍攝，即時(shí)演練，回饋點(diǎn)評(píng)，意外問題，全感官促動(dòng)和課堂三維掌控方面給予專業(yè)的指導(dǎo)。

課程大綱

課程概述

Topics / 題目	Contents / 內(nèi)容
導(dǎo)論：全腦思維	1、認(rèn)識(shí)大腦：拆掉思維墻、活出真自己 2、開發(fā)大腦智能：打開智慧的魔盒 u 左右智能開發(fā)：邏輯思維—意識(shí)腦、語言腦、學(xué)術(shù)腦 u 右腦智能開發(fā)：形象思維—?jiǎng)?chuàng)造腦、音樂腦、藝術(shù)腦 3、思維導(dǎo)圖的魔力：思維無邊、自由無限 u 什么是思維導(dǎo)圖 u 為什么要用思維導(dǎo)圖：眾覽全局與明察秋毫 u 如何使用思維導(dǎo)圖：手繪圖、imindmap、mindmanager軟件使用
一、課程內(nèi)容創(chuàng)新——編	1、課程名字創(chuàng)新（打破常規(guī)）：形象命名法、結(jié)構(gòu)命名法、創(chuàng)新命名法練習(xí)：思維導(dǎo)圖—頭腦風(fēng)暴法 2、夯實(shí)結(jié)構(gòu)：時(shí)間順序、地點(diǎn)順序、結(jié)構(gòu)順序練習(xí)：思維導(dǎo)圖—架構(gòu)設(shè)計(jì)師 3、內(nèi)容提煉：同字壓縮、同音替代、同性相連 4、創(chuàng)意PPT：賞心悅目 u 邏輯清晰化：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、內(nèi)容 u 內(nèi)容視覺化：合縮煉轉(zhuǎn)、創(chuàng)意圖表、創(chuàng)意圖片 u 播放動(dòng)態(tài)化：3D視覺、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫播放
二、培訓(xùn)方法創(chuàng)新——導(dǎo)	1、培訓(xùn)方法之主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)：化被動(dòng)為主動(dòng) 2、尋求素材：新知素材、幽默素材、哲理素材練習(xí)：思維導(dǎo)圖—整合素材 3、創(chuàng)新素材：舊說新語、故事新編、圖表數(shù)字練習(xí)：創(chuàng)新思維—跨界思考
三、呈現(xiàn)形式創(chuàng)新——演	1、思維導(dǎo)圖之全感官表達(dá) u 視覺——眼前一亮、豁然開朗 u 聽覺——聲聲入耳、絲絲入扣 u 感覺——身臨其境、感同身受練習(xí)：思維導(dǎo)圖繪畫之全感官表達(dá) 2、表達(dá)流程創(chuàng)新 u 龍頭——開場(chǎng)導(dǎo)入：先聲奪人、引人入勝 u 豹腰——中間演繹：條理清晰、聲情并茂 u 鳳尾——課程結(jié)尾：干脆利落、余音繞梁練習(xí)：思維導(dǎo)圖——內(nèi)腦外顯 3、課程呈現(xiàn)五大核心能力提升 u 講故事能力：四五六講故事法 u 打比方能力 u 借題發(fā)揮能力 u 游戲組織能力： u 音樂引導(dǎo)能力練習(xí)：講故事訓(xùn)練、打比方練習(xí)、音樂引導(dǎo)練習(xí)
四、培訓(xùn)師全感官促動(dòng)——?jiǎng)?/span>	1、培訓(xùn)破冰和培訓(xùn)氛圍創(chuàng)造：游戲、幽默、故事 2、互動(dòng)提問：穿針引線 3、有效應(yīng)答：專業(yè)巧妙 4、激發(fā)學(xué)員參與技巧 5、激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望 6、點(diǎn)評(píng)技巧：鞭策入里練習(xí)：案例點(diǎn)評(píng)
五、培訓(xùn)三維控場(chǎng)之道——控	1、自我：遺忘內(nèi)容、自己講錯(cuò)、時(shí)間失控 2、學(xué)員：學(xué)員走神、竊竊私語、接打手機(jī)、學(xué)員睡覺、有意挑釁、遭遇高手 3、環(huán)境：外部噪音、設(shè)備失控（筆記本、投影儀、話筒、音響）演練：課堂高壓訓(xùn)練、困難場(chǎng)面應(yīng)對(duì)訓(xùn)練
六、塑造自我風(fēng)格——塑	1、激情型 2、演藝型 3、幽默型 4、教練型測(cè)試：學(xué)員性格分析演練：各小組8分鐘精彩展示，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng) 結(jié)尾：思維導(dǎo)圖眾覽全局