追本溯源

導(dǎo)論：課程開(kāi)發(fā)思考

1、  從建構(gòu)主義視角思考：什么是有意義的學(xué)習(xí)？

2、  如何讓每一塊內(nèi)容都解決學(xué)員工作中的實(shí)際問(wèn)題？

3、  如何保證你的內(nèi)容都是學(xué)員需要的？

4、  培訓(xùn)師如何從講授知識(shí)轉(zhuǎn)化為建構(gòu)心智模型？

5、  你的教學(xué)策略設(shè)計(jì)是否與真實(shí)工作過(guò)程對(duì)接？

6、  ADDIE模型如何在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用？

撥云見(jiàn)日

一、真實(shí)培訓(xùn)需求挖掘

1、解構(gòu)崗位工作任務(wù)

2、根據(jù)工作任務(wù)確立末端工作過(guò)程

3、搜集工作過(guò)程中的問(wèn)題

4、分析問(wèn)題（低難度、中難度、高難度）

5、確認(rèn)要解決的問(wèn)題

提供工具：思維導(dǎo)圖能力模型分析法、問(wèn)題樹、專業(yè)需求調(diào)研表

有的放矢

二、確定培訓(xùn)表現(xiàn)目標(biāo)

根據(jù)要解決的問(wèn)題，設(shè)計(jì)課程目標(biāo)

1、行為表現(xiàn)性目標(biāo)是什么？

2、培訓(xùn)目標(biāo)的ABCD法則

3、培訓(xùn)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)格式

4、培訓(xùn)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)

5、布魯姆目標(biāo)等級(jí)分類

6、不同類型的內(nèi)容目標(biāo)撰寫

u  理論與知識(shí)類內(nèi)容的目標(biāo)

u  技能技巧類內(nèi)容的目標(biāo)

u  觀念態(tài)度類內(nèi)容的目標(biāo)

案例：技術(shù)類、銷售類、管理類培訓(xùn)目標(biāo)分析

提供工具：課程目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)詞匯庫(kù)、目標(biāo)等級(jí)分類法

千錘百煉

三、課程內(nèi)容規(guī)劃提煉

1、起名字（打破常規(guī)）：形象命名法、結(jié)構(gòu)命名法、創(chuàng)新命名法

2、搭框架：課程整體結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)（金字塔原理運(yùn)用）

u  確定課程進(jìn)度：時(shí)間分配與進(jìn)度安排

u  編排課程內(nèi)容：時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序

u  設(shè)計(jì)課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構(gòu)（對(duì)抗12級(jí)臺(tái)風(fēng)）

3、定內(nèi)容--單元內(nèi)容設(shè)計(jì)

u  單元內(nèi)容構(gòu)成：是什么（知識(shí)）、為什么（態(tài)度）、怎么做（技巧）

u  單元內(nèi)容編排：必須了解、應(yīng)該了解、可以了解

4、找概念：同字壓縮、同音替代、同性相連

5、賦生命：賦予課程靈魂和感性認(rèn)知

匠心獨(dú)運(yùn)

四、移情教學(xué)策略設(shè)計(jì)

1、成人學(xué)習(xí)原理：主動(dòng)學(xué)習(xí)的革命、全感官學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖的魅力

2、激發(fā)全腦智能：打開(kāi)智慧的魔盒

u  認(rèn)識(shí)大腦：拆掉思維墻、活出真自己

u  如何調(diào)動(dòng)學(xué)員左腦：邏輯思維—意識(shí)腦、語(yǔ)言腦、學(xué)術(shù)腦

u  如何調(diào)動(dòng)學(xué)員右腦：形象思維—?jiǎng)?chuàng)造腦、音樂(lè)腦、藝術(shù)腦

3、經(jīng)典五星教學(xué)法：聚焦問(wèn)題、激活舊知、論證新知、學(xué)以致用、融會(huì)貫通

4、讓學(xué)員在課堂獲得直接體驗(yàn)：微世界虛擬真實(shí)、浸潤(rùn)學(xué)習(xí)情脈

u  體驗(yàn)式教學(xué)方法理論指導(dǎo)：庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈，加涅九事件、建構(gòu)主義

u  體驗(yàn)式教學(xué)策略設(shè)計(jì)的四個(gè)真實(shí)：真實(shí)情景，真實(shí)任務(wù)，真實(shí)事件。真實(shí)情景

u  體驗(yàn)式教學(xué)案例設(shè)計(jì)五步驟：搜集、梳理、論證、選擇、制作

u  體驗(yàn)式教學(xué)案例編寫制作：書面案例編寫，視頻案例拍攝，動(dòng)畫案例制作

5、不同內(nèi)容設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)方法

u  理論知識(shí)類培訓(xùn)方法選擇：舉例與案例分析

u  技能技巧類培訓(xùn)方法選擇：示范、練習(xí)、反饋

u  觀念態(tài)度類培訓(xùn)方法選擇：參與體驗(yàn)、正反對(duì)比、反思總結(jié)

智慧結(jié)晶

五、課程文件包制作

1、編寫課程說(shuō)明書：課程描述、課程大綱、授課計(jì)劃

2、編寫演示文件PPT

u  邏輯清晰化：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、內(nèi)容

u  內(nèi)容視覺(jué)化：合縮煉轉(zhuǎn)、創(chuàng)意圖表、創(chuàng)意圖片

u  播放動(dòng)態(tài)化：3D視覺(jué)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫播放

3、編寫案例手冊(cè)：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問(wèn)題、案例講評(píng)要點(diǎn)

4、編寫學(xué)員教材、

5、編寫講師手冊(cè)：導(dǎo)入、展開(kāi)、收結(jié)

6、編寫考試題：紙筆測(cè)試、操作測(cè)試

案例：標(biāo)準(zhǔn)課程展示，手冊(cè)制作練習(xí)

提供國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)模板：1.課程說(shuō)明書；2.演示文件；3.案例和練習(xí)手冊(cè)；4.學(xué)員教材；5.講師手冊(cè)；6.考試題；

1h

課程評(píng)審

1、 每組做好的課程上臺(tái)進(jìn)行8分鐘的介紹

2、 各個(gè)評(píng)委打分

3、 選擇優(yōu)秀課程，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)