個人知識管理與創(chuàng)新(跨領(lǐng)域思考篇)

課程目標(biāo)：
我們活在一個全新的知識經(jīng)濟(jì)，面對新工具、新流程、新資源，我們是否學(xué)會作
個分享、思考與創(chuàng)新的個人知識管理者，從聰明復(fù)制、最佳實(shí)踐、標(biāo)竿學(xué)習(xí)、價
值創(chuàng)新過程中，創(chuàng)造自己的競爭力
學(xué)習(xí)對象：
終身學(xué)習(xí)實(shí)踐者、知識工作者、想學(xué)習(xí)跨領(lǐng)域思考者、想要有效率且優(yōu)雅的終身
學(xué)習(xí)者、想要學(xué)會閱讀生命、輕松從身邊人事物中萃取人生智慧的人
學(xué)習(xí)效益：
學(xué)會當(dāng)個懂得放空、時時內(nèi)省的知識工作者，利用深度思考，內(nèi)化學(xué)習(xí)；利用跨
領(lǐng)域思考，閱讀生命。認(rèn)自己成為有效率且過得優(yōu)雅的個人知識管理者
課程大綱：
一、認(rèn)識知識經(jīng)濟(jì)與知識管理
1. 別用你的舊思維面對新世界
2. 常問自己，三年前、三年后，你改變了多少？
3. 有效率的人生，其實(shí)可以過得很優(yōu)雅
二、成為分享型的知識工作者
4. 內(nèi)省放空成習(xí)慣
5. 內(nèi)化式的知識增值
6. 活用知識管理工具
三、成為思考型的終身學(xué)習(xí)者
7. 牢記【學(xué)習(xí)三部曲】
8. 成為一個 T 型人、π 型人
9. 深度思考、深度內(nèi)化學(xué)習(xí)
四、成為跨領(lǐng)域的知識管理者
10. 建立生命、專業(yè)主軸
11. 多元學(xué)習(xí)，廣泛接觸
12. 刺激/連結(jié)/收斂/聚焦
五、學(xué)會閱讀生命這本書
13. 好奇，為學(xué)習(xí)之首
14. 從每天的不合理與矛盾中學(xué)習(xí)
15. 閱讀矩陣的應(yīng)用
六、從知識管理到解放思想
16. 放空，增長知識；不足，尊重異質(zhì)
17. 敢舍，逃離空轉(zhuǎn)；求好，發(fā)揮優(yōu)勢
18. 求變，創(chuàng)新機(jī)會；自信，向下學(xué)習(xí)