● 課程特色
導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)能夠：
 ◇ 促進(jìn)人力資源部門(mén)從“執(zhí)行功能”向“戰(zhàn)略伙伴”轉(zhuǎn)型
 ◇ 幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)”創(chuàng)新
 ◇ 讓員工及管理人員變成自覺(jué)的學(xué)習(xí)者和有效的學(xué)習(xí)者
 ◇ 有效提升參與者的能力，并改變其心智模式
 ◇ 從單純的“個(gè)人學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞€(gè)人、團(tuán)隊(duì)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合”
 ◇ 通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)解決企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)性問(wèn)題
 ◇ 為企業(yè)建立一個(gè)有效的問(wèn)題解決與協(xié)同對(duì)話平臺(tái)
 ◇ 學(xué)會(huì)幫助團(tuán)隊(duì)或組織學(xué)習(xí)有效展開(kāi)的工具
 ◇ 真正實(shí)現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，推動(dòng)企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織 

● 課程收益
 ◇ 革新“學(xué)習(xí)”心智，能夠在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)與戰(zhàn)略高度上看待“學(xué)習(xí)”
 ◇ 理解行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)組織創(chuàng)新、績(jī)效改進(jìn)及可持續(xù)發(fā)展的巨大價(jià)值
 ◇ 學(xué)會(huì)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路、方法及核心工具，并現(xiàn)場(chǎng)完成一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案
 ◇ 回到單位后可以初步設(shè)計(jì)、組織與引導(dǎo)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
 ◇ 了解學(xué)習(xí)教練基本技術(shù)
 ◇ 成為本單位學(xué)習(xí)創(chuàng)新的骨干與火種，讓自己的職業(yè)生涯從此與眾不同

● 課程形式
講解與案例、演練與研討

● 課程大綱
1、重新發(fā)現(xiàn)卓越密碼（學(xué)習(xí)的重要性遠(yuǎn)超我們的想象，學(xué)習(xí)幾乎是天賦之外唯一的塑造力量，從而成為決定了個(gè)人、組織命運(yùn)卓越與平庸的深層根源）
 ◇ 卓越密碼：學(xué)習(xí)是卓越之母
 ◇ 雙引擎戰(zhàn)略：飛得高才能走得遠(yuǎn)
 ◇ 張氏學(xué)習(xí)定律：學(xué)習(xí)的復(fù)利效應(yīng)
2、重塑 “學(xué)習(xí)”心智（讓我們從本質(zhì)上理解，為什么我們現(xiàn)在的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)效果不盡人意？有效的學(xué)習(xí)是怎樣的？）
 ◇ 行為改變：高效能學(xué)習(xí)的目的
 ◇ 知行合一：高效能學(xué)習(xí)的本質(zhì)
 ◇ 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：高效能學(xué)習(xí)的形式
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)：簡(jiǎn)單而有力的個(gè)人與組織學(xué)習(xí)模式（正是建立在全新學(xué)習(xí)理論研究成果之基礎(chǔ)上，所以擁有強(qiáng)大生命力。行動(dòng)學(xué)習(xí)從基因上不同于其他傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。其長(zhǎng)遠(yuǎn)效果十倍于其他傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目）
 ◇ 行動(dòng)學(xué)習(xí)含義
 ◇ 行動(dòng)學(xué)習(xí)案例
 ◇ 行動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展
4、體驗(yàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)（通過(guò)一項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，參與者能夠切身理解行動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程及本質(zhì)，同時(shí)也能夠體會(huì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的力量所在。并能夠回到企業(yè)后立即推動(dòng)一項(xiàng)行動(dòng)學(xué)習(xí)）
 ◇ 計(jì)劃與行動(dòng)
 ◇ 反思與重構(gòu)
 ◇ 分享與總結(jié)
5、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)踐策略
 ◇ 典型應(yīng)用領(lǐng)域
 ◇ 關(guān)鍵成功因素
 ◇ 實(shí)踐導(dǎo)入策略
6、行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
 ◇ 項(xiàng)目定位
 ◇ 項(xiàng)目流程
 ◇ 項(xiàng)目延伸
7、學(xué)習(xí)教練（LC）技術(shù)在行動(dòng)學(xué)習(xí)研討會(huì)中的應(yīng)用
 ◇ 對(duì)話“交警”：讓討論有序進(jìn)行
 ◇ 思維“向?qū)А保鹤層懻摼劢股钊?br/>行動(dòng)“接口”：讓討論鏈接行動(dòng)