課程大綱

「課程概括」防水工程與材料行業(yè)正經(jīng)歷環(huán)保去產(chǎn)能政策和房地產(chǎn)疲軟的雙重挑戰(zhàn)，“大行業(yè)，小企業(yè)”的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局孕育洗牌?？焖僮兓耐獠凯h(huán)境促使傳統(tǒng)“設(shè)目標(biāo)、定產(chǎn)能、鋪攤子”的決策模式也要隨之改變：應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析輔助戰(zhàn)略決策，而戰(zhàn)略的落地執(zhí)行則更需要數(shù)字化監(jiān)控和數(shù)據(jù)糾偏。因此，構(gòu)建防水行業(yè)數(shù)字化戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)管理模式是本次課程核心目標(biāo)。達(dá)到這個(gè)目標(biāo)需要克服兩個(gè)障礙：

1. 數(shù)字化人才欠缺

數(shù)字化需要人來(lái)推動(dòng)，培訓(xùn)全員數(shù)據(jù)分析能力和工具使用技能是數(shù)字化基礎(chǔ)。企業(yè)既需要掌握數(shù)字化決策的高管，也需要能一線拼刺刀的數(shù)字化藍(lán)領(lǐng)！

2. 數(shù)字化基礎(chǔ)薄弱

企業(yè)所用各種管理軟件各行其是，數(shù)據(jù)孤島遍布，沒(méi)有集中管理。想要升級(jí)，又面臨高昂的數(shù)字化改造成本和風(fēng)險(xiǎn)。

曾老師《易精大數(shù)據(jù)決策法》即針對(duì)以上兩個(gè)痛點(diǎn)而設(shè)計(jì)，幫助企業(yè)快速養(yǎng)成數(shù)字化人才團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)低成本低風(fēng)險(xiǎn)的漸進(jìn)式數(shù)字化改良。

「課程特色」本門(mén)課程以  為目標(biāo)：

2 “易學(xué)”—— 快速上手，無(wú)需計(jì)算機(jī)專業(yè)背景

2 “易精”—— 精益求精，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，獨(dú)立作戰(zhàn)

「內(nèi)容簡(jiǎn)介」課程為企業(yè)學(xué)員鋪設(shè)了循序漸進(jìn)的四個(gè)數(shù)字化成長(zhǎng)階梯：

1. 想法——養(yǎng)成數(shù)字化戰(zhàn)略思維

幫助高管學(xué)員掌握數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉數(shù)字化戰(zhàn)略的理論思路，了解數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程，明白設(shè)定什么量化目標(biāo)，相應(yīng)需要什么數(shù)據(jù)，從哪里獲取，如何落地追蹤。

2. 看法——建立數(shù)字化運(yùn)營(yíng)羅盤(pán)

掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析工具，學(xué)會(huì)制作企業(yè)精益運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)儀表盤(pán)，能從復(fù)雜數(shù)據(jù)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略執(zhí)行過(guò)程中的運(yùn)營(yíng)盲點(diǎn)。

3. 算法——實(shí)操數(shù)據(jù)分析方法

幫助學(xué)員在實(shí)操中學(xué)會(huì)《易精大數(shù)據(jù)決策法》，掌握“兩點(diǎn)三面四線”實(shí)用分析“套路”，串聯(lián)數(shù)據(jù)孤島，學(xué)會(huì)用價(jià)值精算來(lái)支撐戰(zhàn)略決策和日常運(yùn)營(yíng)管理。

4. 說(shuō)法——寫(xiě)好數(shù)據(jù)分析報(bào)告

酒香**怕巷子深！數(shù)據(jù)分析報(bào)告是說(shuō)服老板、客戶和合作伙伴的強(qiáng)大武器，數(shù)據(jù)化、圖形化和邏輯化構(gòu)成了數(shù)據(jù)分析報(bào)告的核心戰(zhàn)力。寫(xiě)好數(shù)據(jù)分析報(bào)告是精英必備能力。

「課程收益」l 6套實(shí)戰(zhàn)案例，附贈(zèng)原始數(shù)據(jù)

曾老師從主持的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站、新能源規(guī)劃精算、汽車共享出行和互聯(lián)網(wǎng)游戲等項(xiàng)目中，提煉了多套經(jīng)典數(shù)據(jù)分析案例，涵蓋了數(shù)字化戰(zhàn)略、數(shù)字化運(yùn)營(yíng)和投資決策精算等熱門(mén)領(lǐng)域。數(shù)據(jù)模型可套用到學(xué)員工作中，現(xiàn)抓現(xiàn)用。

l 4級(jí)課后作業(yè)，練會(huì)為止

光說(shuō)不練假把式！課程配備了與學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)展一一對(duì)應(yīng)的課后作業(yè)，學(xué)員可以在線上方便提交作業(yè)，接受老師的答疑解難。

l 對(duì)優(yōu)秀學(xué)員項(xiàng)目的免費(fèi)輔導(dǎo)

教學(xué)相長(zhǎng)！對(duì)能學(xué)化為用的優(yōu)秀同學(xué)，曾老師很愿意提供幫助指導(dǎo)。

「課程模式」1. 課上面授

2. 分組互動(dòng)

3. 課后作業(yè)

4. 微群輔導(dǎo)

「受眾對(duì)象」l 非計(jì)算機(jī)專業(yè)背景

l 企業(yè)高管或執(zhí)行層骨干

「時(shí)間安排」普通班2天

「課程目錄」 1 數(shù)字化的前世今生

1.1 全球數(shù)字化服務(wù)趨勢(shì)

1.2 企業(yè)數(shù)字化現(xiàn)狀評(píng)估

1.3 規(guī)避數(shù)字化陷阱

1.4 易精數(shù)字化成長(zhǎng)之路

1.4.1 揉動(dòng)數(shù)字化改良

1.4.2 速成數(shù)字化藍(lán)領(lǐng)

2 想法——養(yǎng)成數(shù)字化戰(zhàn)略思維

2.1 大數(shù)據(jù)要素與難題

2.2 數(shù)字化戰(zhàn)略模型

2.3 我們需要哪些數(shù)據(jù)？

2.4 數(shù)據(jù)從哪里來(lái)？

2.4.1 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研

2.4.2 企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)

2.4.3 交易/協(xié)作平臺(tái)

2.4.4 外部行業(yè)數(shù)據(jù)

2.5 案例：央企新能源汽車的戰(zhàn)略決策精算

3 看法——建立數(shù)字化運(yùn)營(yíng)羅盤(pán)

3.1 數(shù)據(jù)可視化

3.1.1 歷史著名可視化精品

3.1.2 圖表分類與應(yīng)用

3.1.3 案例：京東數(shù)據(jù)羅盤(pán)

3.2 圖表、對(duì)比與決策

3.2.1 拉普拉斯與馬云

3.2.2 “顏值即是正義”

3.2.3 識(shí)破數(shù)據(jù)“誤導(dǎo)”

3.3 案例：共享出行數(shù)據(jù)全息羅盤(pán)

3.4 分組互動(dòng)：決策私董會(huì)

4 算法——實(shí)操數(shù)據(jù)分析方法

4.1 大數(shù)據(jù)探秘

4.1.1 大數(shù)據(jù)4V概念

4.1.2 大數(shù)據(jù)“陷阱”

4.2 不以贏利為目的的企業(yè)數(shù)據(jù)分析是“耍流氓”

4.3 大數(shù)據(jù)分析模型

4.3.1 價(jià)值精算

4.3.1.1 案例：500強(qiáng)企業(yè)的客戶價(jià)值精算

4.3.2 橫切面方法

4.3.2.1 案例：漲還是不漲？CDO的選擇

4.3.2.2 案例：你了解你的行業(yè)嗎？

4.3.3 縱貫線方法

4.3.3.1 案例：互聯(lián)網(wǎng)游戲海外數(shù)字化運(yùn)營(yíng)

4.3.3.2 案例：社交電商銷售客戶的RFM分析

5 說(shuō)法——寫(xiě)好數(shù)據(jù)分析報(bào)告

5.1 數(shù)據(jù)分析報(bào)告“123”工作法

5.2 數(shù)據(jù)分析報(bào)告一個(gè)中心

5.3 數(shù)據(jù)分析報(bào)告兩個(gè)基本點(diǎn)

5.4 數(shù)據(jù)分析報(bào)告三個(gè)要素

5.4.1 “痛”——量化問(wèn)題

5.4.2 “病”——分解病因

5.4.3 “藥”——解決方案

5.5 案例：一份救命的數(shù)據(jù)分析報(bào)告

5.6 分組互動(dòng)：數(shù)據(jù)分析報(bào)告大綱

6 課程總結(jié)