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葉顯開
  • 葉顯開員工職業(yè)素養(yǎng)與管理效能提升教練,“職業(yè)素養(yǎng)屋”模型創(chuàng)造者
  • 擅長領(lǐng)域: 職業(yè)素養(yǎng) TTT 情緒與壓力管理 管理者角色認(rèn)知 高效能人士的七個習(xí)慣
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:深圳市
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  • 助理電話: 15628862753 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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主講課程

職場人的情緒與壓力管理
壓力與情緒管理
【課程背景】在平日的工作和生活中,您是否有如下的感受:感覺身心疲憊,提不起精神來?事情一不順就有無名火起?感覺總有干不完的活?希望擁有更多的個人時間來休閑娛樂?希望自己的人生有清晰的意義和目標(biāo)?夫妻關(guān)系、親子關(guān)系總是不盡如人意?晚上入睡困難,精力下降?如果存在這些現(xiàn)象,可能說明您的身心已經(jīng)在工作壓力及負面情緒的影響下處于亞健康狀態(tài),急需科學(xué)地管理情緒和壓力。本課程從產(chǎn)生壓力的各種誘因出發(fā),為學(xué)員解
思維導(dǎo)圖工作法
思維導(dǎo)圖
【課程背景】巧用思維導(dǎo)圖,工作效率翻倍!思維導(dǎo)圖是一種思考方式,一種工作方法,也是一把開啟大腦無限潛能的關(guān)鍵鑰匙,更是一部大腦使用說明書。它就像看得到的大腦地圖,完整地將很多想法呈現(xiàn)在一張紙上,充分發(fā)揮左右腦的功能,顯著提升我們的工作效能。在當(dāng)今工作環(huán)境下,越來越多人開始把“思維導(dǎo)圖”作為馳騁職場的利器,因為它強大的功能可以運用于整理信息、計劃項目、管理時間、系統(tǒng)思考等多個工作場景。然而如何更好利
想清楚,說明白—金字塔原理在職場中的應(yīng)用
創(chuàng)新思維
【課程背景】您是否在工作中遇到過如下困境:遇到棘手問題時,常常感到無從下手?在與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬溝通時,感到相互理解很難?自己盡心盡力完成的報告和商務(wù)方案,卻總是得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶的認(rèn)可?學(xué)會《金字塔原理》,以上這些問題將會徹底改變!金字塔原理是世界最知名的咨詢公司麥肯錫(McKinsey & Company)的兩大工具之一,能有效幫助人們掌握思考問題的關(guān)鍵方法,養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化的思維方式,輕松構(gòu)
破繭成蝶,向內(nèi)而生—高效能職場人的七個習(xí)慣
高能效人士的七個習(xí)慣
【課程背景】蝴蝶只有從內(nèi)而外、奮力沖破厚厚的繭殼,方能展開翅膀飛向藍天;人類唯有從自己的內(nèi)心尋求答案,改變根深蒂固的思考定式與桎梏,才能實現(xiàn)自我價值、成功面對挑戰(zhàn)、享受幸福完滿的人生。本課程源自于美國知名顧問史蒂芬·柯維的經(jīng)典著作《高效能人士的七個習(xí)慣》。出版三十余年以來,這本書已成為眾多世界五百強企業(yè)高管及員工的必讀書目,通過閱讀該書及相關(guān)課程的學(xué)習(xí),無數(shù)組織和個人皆獲得了前所未有的突破與改變。
管理者的角色定位與基礎(chǔ)技能
管理者角色認(rèn)知
【課程背景】很多管理者往往是半路出家,原來在專業(yè)崗位干得不錯,擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,但被提拔到管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個團隊;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負責(zé)一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上級請示、與同級商量、對下級指導(dǎo)。對于管理者來說,要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,首先必須認(rèn)識自己,認(rèn)識自己作為一個管理者在企業(yè)中的定
開發(fā)、設(shè)計與評估—精品內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)工作坊
課程開發(fā)
【課程背景】越來越多的企業(yè)為了長期有效地提升組織競爭力,選擇培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,并組織內(nèi)訓(xùn)師進行課程設(shè)計與開發(fā)。然而,課程設(shè)計與開發(fā)是一項系統(tǒng)而科學(xué)的工作,為了課程能夠最終滿足業(yè)務(wù)需要,開發(fā)人員需要根據(jù)清晰的步驟,運用具體而實用的工具來完成課程設(shè)計與開發(fā)的任務(wù)。但在實際操作過程中常會遇到如下問題:課程設(shè)計與開發(fā)有沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的流程和方法,讓開發(fā)更輕松?怎么做課程內(nèi)容的需求調(diào)研,而不是拍腦袋寫課程內(nèi)容?
激活課堂,點燃熱情—內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
【課程背景】近年來,國內(nèi)企業(yè)對內(nèi)訓(xùn)師隊伍的建設(shè)越來越重視,大量的內(nèi)部業(yè)務(wù)專家變成了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,承擔(dān)起為企業(yè)培養(yǎng)人才的重任。但在實踐中我們發(fā)現(xiàn),除了課程內(nèi)容外,內(nèi)訓(xùn)師的授課能力與課堂風(fēng)格也非常影響內(nèi)訓(xùn)課程的交付質(zhì)量,大量的業(yè)務(wù)專家因為沒有掌握授課技巧,變得“茶壺煮餃子—有口倒不出”。為此,我們設(shè)計了本課程,幫助內(nèi)訓(xùn)師在授課時達到如下目標(biāo),重新激活課堂,點燃學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情:以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向的培訓(xùn)開
TTT—卓越內(nèi)訓(xùn)師的進階之路
TTT
【課程背景】您是否在授課中有如下的困惑:自我感覺良好,學(xué)員卻不買賬—如何將課程與學(xué)員典型工作情境對接,更貼合實際?學(xué)員對課程興趣不夠—如何讓學(xué)員沉浸到課程當(dāng)中去,參與學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)?講了很多內(nèi)容,學(xué)員聽不明白—如何讓課程內(nèi)容組織有序,表達清晰?學(xué)員記不住—如何對課程內(nèi)容進行萃取和加工,確保內(nèi)容好聽、好記、好用?課程內(nèi)容枯燥、沉悶,不知運用何種策略讓課程變得通俗易懂和生動有趣?教學(xué)互動形式單調(diào)—如何
授課見證
推薦講師

馬成功

Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

常駐城市:北京市

學(xué)員評價:

賈倩

注冊形象設(shè)計師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評價:

鄭惠芳

人力資源專家

講師課酬: 面議

常駐城市:上海市

學(xué)員評價:

晏世樂

資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

講師課酬: 面議

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學(xué)員評價:

文小林

實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

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