學員對象
HR從業(yè)者、公司中高層管理者
課程信息
標準課時:1 天,6 小時;標準人數(shù):20-30 人。
課程背景
人才發(fā)展是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的重要組成部分,在快節(jié)奏的市場競爭環(huán)境下,企業(yè)業(yè)務高速發(fā)展與人才效能滯后,已經(jīng)成為企業(yè)成長的瓶頸,因此,如何著眼企業(yè)戰(zhàn)略,結合內(nèi)外部環(huán)境,建設一套以人才梯隊和人才培養(yǎng)為主體的人才發(fā)展體系,如何打造人才良性供需渠道,建立從績效到任職晉升之間環(huán)環(huán)相扣的人才培養(yǎng)機制,不僅成為員工個人職業(yè)發(fā)展的訴求、更是企業(yè)中高層管理者踐行人才戰(zhàn)略、推動業(yè)務戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的有力的支撐和抓手。
通過此課程,將幫助學員以系統(tǒng)思維的方式,深入思考人才發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)在邏輯與方法,通過理論聯(lián)系實際的方式,幫助學員理解、運用各項理論、模型和工具,落地人才梯隊建設與人才培養(yǎng)支撐策略,實施高xiao能的人才戰(zhàn)略支持。
課程價值
幫助掌握人才發(fā)展規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的關系
掌握人才梯隊建設、人才培養(yǎng)體系的規(guī)劃的路徑策略
幫助掌握相應的工具、方法,實現(xiàn)從理論到落地的實戰(zhàn)效果
課程提綱
一、認識人才發(fā)展規(guī)劃
什么是人才發(fā)展規(guī)劃
人才發(fā)展規(guī)劃的基本命題
人才發(fā)展規(guī)劃全系統(tǒng)思路
人才發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容
人力資源盤點分析
人才發(fā)展體系建設
二、人才發(fā)展體系構成
企業(yè)戰(zhàn)略
配套機制
人才培育
業(yè)務沉浸
三、人才發(fā)展管理周期
融入期
成長期
成熟期
穩(wěn)定期
四、人才發(fā)展體系的戰(zhàn)略目標
企業(yè)戰(zhàn)略目標分解-平衡計分卡(BSC)
人力資源現(xiàn)狀與需求分析
人才結構分析
人才潛質(zhì)分析
人才需求分析
繪制崗位圖譜,鎖定關鍵崗位
關鍵崗位任職資格體系搭建
五、勝任力素質(zhì)模型搭建與關鍵人才對標
編制勝任力詞典
業(yè)務人員素質(zhì)模型
技術人員素質(zhì)模型
職能人員素質(zhì)模型
管理崗位素質(zhì)模型
關鍵崗位人員素質(zhì)評價與對標
關鍵崗位人員素質(zhì)雷達圖
【案例分析】某公司勝任力素質(zhì)模型
【實操演練】參考某崗位勝任力素質(zhì)模型,為某員工進行勝任力對標,繪制雷達圖,找到該員工勝任力素質(zhì)差距。
六、人才發(fā)展規(guī)劃與設計
人才發(fā)展的方案設計與落地實施
培訓課程體系搭建與開發(fā)
導師與講師體系搭建與培養(yǎng)
培訓工具、方法、平臺的開發(fā)應用
人力資源與培訓組織的職能協(xié)同
培訓工作計劃編制協(xié)同
培訓過程管理的督導協(xié)同
人才培養(yǎng)落地實施
依據(jù)人員素質(zhì)雷達圖,確定人才培養(yǎng)方向
制定人員的個性化培訓發(fā)展計劃
培訓發(fā)展計劃實施中的跟蹤復盤
人才培養(yǎng)計劃完成后的評估反饋
七、人才發(fā)展的組織建設
企業(yè)人才發(fā)展與培訓體系現(xiàn)狀盤點
培訓組織職能確立
企業(yè)人才培訓管理的分層模式
八、人才發(fā)展機制保障
預算編制保障
制度保障
文化保障
職業(yè)晉升通道保障-發(fā)展矩陣
九、人才發(fā)展之職業(yè)晉升通道設計規(guī)劃
專ye序列職業(yè)發(fā)展通道
技術序列職業(yè)發(fā)展通道
職能序列職業(yè)發(fā)展通道
橫向輪崗流動通道
十、人才梯隊建設
人才梯隊體系--五級雙通道模型
人才儲備庫搭建
人才梯隊職能系統(tǒng)建設
人才梯隊職業(yè)化標準制定
關鍵崗位人才識別
人才盤點
任職資格體系
繼任者/高潛力人才甄選識別
人才測評(DISC、MBTI 、關鍵事件記錄.....)
高潛人才IDP計劃
【案例分析】某公司人才梯隊建設與人才IDP實施的問題分析
【實操演練】根據(jù)給出的公司人才規(guī)劃背景,制定某高潛繼任者的發(fā)展計劃
十一、校招應屆生培養(yǎng)規(guī)劃
十二、人才發(fā)展體系建設的外部條件
公司戰(zhàn)略
組織架構
崗位職責
領導力
人力資源制度
【實操演練】課題研討:本公司人才發(fā)展規(guī)劃框架設計