所屬領(lǐng)域

職業(yè)素養(yǎng) > 辦公技能

適合行業(yè)

銀行證券行業(yè) 電力能源行業(yè) 汽車(chē)服務(wù)行業(yè) 教育培訓(xùn)行業(yè) 建筑地產(chǎn)行業(yè)

課程背景

組織課堂培訓(xùn)難度加大、培訓(xùn)內(nèi)容太多、培訓(xùn)時(shí)間太長(zhǎng)、培訓(xùn)成本太高、培訓(xùn)效果不佳……傳統(tǒng)培訓(xùn)課堂的問(wèn)題越來(lái)越凸顯、越來(lái)越無(wú)奈，如何突破傳統(tǒng)課堂，賦予培訓(xùn)課堂新的活力？翻轉(zhuǎn)課堂——一種新型教學(xué)形式被廣泛接受，并且能夠從根本上幫助培訓(xùn)經(jīng)理解決上述諸多培訓(xùn)“老大難”問(wèn)題。

課程目標(biāo)

?能夠區(qū)別翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同 ?了解翻轉(zhuǎn)課堂的概念及教學(xué)模型 ?通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)建方法的學(xué)習(xí)能夠熟練設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂

課程時(shí)長(zhǎng)

一天

適合對(duì)象

人力資源負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)經(jīng)理，專兼職培訓(xùn)師，企業(yè)教練

課程大綱

第一部分：為什么？

傳統(tǒng)培訓(xùn)所忽視的本質(zhì)問(wèn)題

翻轉(zhuǎn)課堂與企業(yè)培訓(xùn)

傳統(tǒng)課堂PK翻轉(zhuǎn)課堂

第二部分：是什么？

什么是翻轉(zhuǎn)課堂

翻轉(zhuǎn)課堂的四個(gè)理解誤區(qū)

翻轉(zhuǎn)課堂究竟翻轉(zhuǎn)了什么？

翻轉(zhuǎn)課堂的三個(gè)轉(zhuǎn)變

翻轉(zhuǎn)課堂的六大價(jià)值

翻轉(zhuǎn)課堂提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要依據(jù)

翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模型

第三部分：怎么做？

影響翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)環(huán)境的七個(gè)關(guān)鍵元素

做好翻轉(zhuǎn)課堂的三個(gè)要求

設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂的三個(gè)基本要素

實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的基本前提

實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的四大挑戰(zhàn)

化解挑戰(zhàn)關(guān)鍵難點(diǎn)的三個(gè)方面

設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂的五個(gè)步驟

設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂不能忽視的關(guān)鍵點(diǎn)

第四部分：設(shè)計(jì)實(shí)操

帶教：15分鐘迷你翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)

實(shí)操：15分鐘迷你翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)

課程標(biāo)簽：職業(yè)素養(yǎng)、辦公技能