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唐麗華
  • 唐麗華企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升教練
  • 擅長領(lǐng)域: TTT 溝通技巧 管理技能提升 教練技術(shù) 管理者角色認(rèn)知
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 17777822973 QQ:2595558725 微信掃碼加我好友
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TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師

主講老師:唐麗華
發(fā)布時(shí)間:2024-01-18 16:25:59
課程領(lǐng)域:人力資源 TTT
課程詳情:
【課程背景】

作為或想成為一名培訓(xùn)師,如何才能成為一個(gè)合格的培訓(xùn)師?作為新培訓(xùn)師,如何才能展示自己作為培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范?作為培訓(xùn)師,還能通過什么方法手段提升培訓(xùn)效果?如何避免培訓(xùn)時(shí)緊張?如何避免學(xué)員身在曹營心在漢,專注在培訓(xùn)上?

“TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師”課程就是可以幫助大家解決以上問題,課程以邊講邊練的方式開展,核心內(nèi)容包含培訓(xùn)概述,培訓(xùn)的基本技巧(聲眼手身步法等)講解及訓(xùn)練,培訓(xùn)實(shí)施過程管理(包括開場,培訓(xùn)主體,結(jié)束),同時(shí)其中貫穿培訓(xùn)實(shí)施的技巧及異常情況處理,還包含綜合演練及點(diǎn)評(píng)反饋等內(nèi)容。通過培訓(xùn),學(xué)員將學(xué)會(huì)培訓(xùn)師基本技巧,課程的基本設(shè)計(jì)與實(shí)施的管理,成為合格的培訓(xùn)師。

【課程收益】

了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),從而明確培訓(xùn)師的角色與職責(zé)

掌握培訓(xùn)師的運(yùn)用聲音、眼神、手勢、姿勢等基本技巧,幫助培訓(xùn)師更好地表達(dá)內(nèi)容,展示培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范

掌握十種常用的培訓(xùn)開場方式,以及避免四種錯(cuò)誤開頭

掌握七種常用的培訓(xùn)方式,提高學(xué)員高度參與度,提升學(xué)習(xí)效果

掌握克服緊張的基本技巧。

了解培訓(xùn)實(shí)施過程的基本流程,令培訓(xùn)的實(shí)施有條理

了解七種不同的控場技巧,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)5種不同類型的學(xué)員

通過真實(shí)演練,獲得培訓(xùn)師和學(xué)員雙重反饋點(diǎn)評(píng),發(fā)展培訓(xùn)技能

【課程對(duì)象】

內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理

【課程大綱】

一、培訓(xùn)的價(jià)值與意義是什么?

1、培訓(xùn)的意義及價(jià)值

互動(dòng):關(guān)于恐龍的相關(guān)聯(lián)想

2、企業(yè)培訓(xùn)與教育的區(qū)別

二、培訓(xùn)師的角色和定位是什么?

1、知彼:成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

2、知己:培訓(xùn)師的定位

培訓(xùn)師的3個(gè)角色定位

培訓(xùn)師的2個(gè)職責(zé)

三、培訓(xùn)師的基本素質(zhì)是什么?

1、培訓(xùn)師的形象要求

儀容

服飾

2、能力要求

培訓(xùn)師的1個(gè)意愿要求

培訓(xùn)師的6個(gè)能力要求

互動(dòng):一個(gè)表達(dá)全部能力的畫

四、培訓(xùn)師必備的基本技巧有哪些?

小活動(dòng):照我說的做

1、眼神交流的運(yùn)用

2、面部表情的要求

3、手勢的運(yùn)用要領(lǐng)

4、姿勢的要領(lǐng)

小組練習(xí):1分鐘表達(dá),運(yùn)用眼神、面部表情、手勢、姿勢

5、移動(dòng)的身法及作用

6、有效運(yùn)用聲音

視頻:倒鴨子

小組練習(xí):1句話用四種方式表達(dá)

7、控場七法

小組練習(xí):綜合運(yùn)用講師必備的基本技巧

五、如何為培訓(xùn)做準(zhǔn)備?

1、培訓(xùn)準(zhǔn)備—溝通基本5步驟

2、培訓(xùn)準(zhǔn)備3W1H模型

3、培訓(xùn)三種目標(biāo)的設(shè)定

是什么

為什么

怎么樣

4、培訓(xùn)常見的8種培訓(xùn)方式

小組練習(xí):根據(jù)真實(shí)工作中的培訓(xùn)需求,設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)及培訓(xùn)方式

六、實(shí)施培訓(xùn)時(shí),如何開場?

1、十種常用的開場

2、四種摒棄的開場

自殺式

自夸式

借口式

負(fù)面式

開場演練:設(shè)計(jì)2分鐘的開頭

3、克服緊張的四種常用方法

充分準(zhǔn)備

生理舒緩

成功冥想

壓力轉(zhuǎn)換

方法示范:如何克服緊張

七、實(shí)施培訓(xùn)時(shí),如何設(shè)計(jì)并掌控培訓(xùn)主體內(nèi)容?

1、課程主體結(jié)構(gòu)化

結(jié)構(gòu)化的方法

案例練習(xí):哪個(gè)是結(jié)論先行

如何講解

如何吸收

如何確認(rèn)

小組練習(xí):根據(jù)真實(shí)工作中的培訓(xùn)材料,進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)

2、生動(dòng)講授+六種激勵(lì)參與的教學(xué)方法

生動(dòng)講授法

視頻:三傻大鬧寶萊塢

提問法

游戲法

示范:小游戲

案例分析

情景表演

示范:根據(jù)學(xué)員主講內(nèi)容設(shè)計(jì)

小組討論

頭腦風(fēng)暴

3、輔助工具使用

4、學(xué)員不同類型及應(yīng)對(duì)方法

小組討論:如何應(yīng)對(duì)不同類型的學(xué)員

明星型學(xué)員

專家型學(xué)員

阻礙型學(xué)員

背棄型學(xué)員

喜劇演員型學(xué)員

5、七種常見棘手問題的應(yīng)對(duì)

6、棘手問題基本應(yīng)對(duì)原則

八、實(shí)施培訓(xùn)時(shí),如何結(jié)尾?

1、6種常見的結(jié)尾方式

2、避免的結(jié)尾方式

九、培訓(xùn)結(jié)束后,如何進(jìn)行反饋?

1、培訓(xùn)短期反饋

2、培訓(xùn)中期反饋

3、培訓(xùn)長期反饋

十、學(xué)員全體培訓(xùn)演練及點(diǎn)評(píng)

1、學(xué)員試講

2、同學(xué)及培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)

3、培訓(xùn)總結(jié)并結(jié)束

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行動(dòng)學(xué)習(xí)與引導(dǎo)技術(shù)
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【課程背景】企業(yè)經(jīng)營管理過程中,經(jīng)常遇到的各種各樣的新問題,也包括尋求更好發(fā)展機(jī)會(huì)的需求,但很多時(shí)候并沒有過往經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。作為管理者,僅靠自己一個(gè)人的力量解決層出不窮的問題越來越困難。同時(shí)現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)成員都是智慧型人才,如何才能更好地激發(fā)他們,從而一起有效解決的問題呢?這就對(duì)管理者提出了更高的要求。所以行動(dòng)學(xué)習(xí)就成為了一種有效的管理方法,引導(dǎo)技術(shù)的運(yùn)用可以引發(fā)集體智慧,一起來解決各種各樣的問題,適
TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師
TTT
【課程背景】作為或想成為一名培訓(xùn)師,如何才能成為一個(gè)合格的培訓(xùn)師?作為新培訓(xùn)師,如何才能展示自己作為培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范?作為培訓(xùn)師,還能通過什么方法手段提升培訓(xùn)效果?如何避免培訓(xùn)時(shí)緊張?如何避免學(xué)員身在曹營心在漢,專注在培訓(xùn)上?“TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師”課程就是可以幫助大家解決以上問題,課程以邊講邊練的方式開展,核心內(nèi)容包含培訓(xùn)概述,培訓(xùn)的基本技巧(聲眼手身步法等)講解及訓(xùn)練,培訓(xùn)實(shí)施過程管理(包括開場,
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【課程背景】您和您的團(tuán)隊(duì)是否遇到這些問題?公司發(fā)展快,新晉升和新招聘的管理人員對(duì)自身角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)知不充分?針對(duì)新崗位工作要求,中層管理者還需要哪些管理能力,提高管理效能?中層管理者還需要行使哪些管理功能,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)?晉升到新崗位,團(tuán)隊(duì)成員及規(guī)模都有變化,以什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?本課程就通過活動(dòng),讓大家在變化模型中分析自己所處發(fā)展階段,同時(shí)換位從領(lǐng)導(dǎo)者角度來看自己所處階段,通過兩個(gè)視角
中層、高層管理者管理教練技術(shù)MCT
教練技術(shù)
【課程背景】當(dāng)現(xiàn)代企業(yè)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì),員工都是知識(shí)員工,都是有智慧的。但遇到問題時(shí),大部分還是靠管理者想辦法,員工自己沒有工作目標(biāo),只是聽指令,沒有指令就不動(dòng)。這個(gè)世界性的管理難題就擺在我們面前:如何管理知識(shí)員工?商業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)快速、變化及個(gè)性化特征的時(shí)候,尤其在后疫情時(shí)期,企業(yè)面臨的發(fā)展環(huán)境更加復(fù)雜,企業(yè)就面臨另一個(gè)無法忽略的問題。如何能夠挖掘全體員工的智慧為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值,如何讓員工自己快
中層、基層管理者高效溝通技巧
溝通技巧
【課程背景】在工作中,您和團(tuán)隊(duì)是否遇到:為什么我說的,員工并不能很好接收到,做出結(jié)果并不是我想要的?為什么我跟這個(gè)人溝通很順暢,可是和另一個(gè)人溝通時(shí)就障礙重重?和上級(jí)溝通的時(shí)候總是有顧慮,擔(dān)心被批評(píng)?跨部門溝通時(shí),如何讓相關(guān)部門能夠通力協(xié)作,而不是互相推諉?《工作場景下的高效溝通》這門課程就是專門針對(duì)以上問題設(shè)計(jì)的。課程內(nèi)容包含溝通的過程與障礙、人際溝通的基本技巧、人際溝通風(fēng)格、工作環(huán)境下不同方向
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