對象

企業(yè)中高層管理者、后備干部及員工

目的

1、充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學系統(tǒng)的思維演練，使學員建立整體系統(tǒng)思考的基礎，提升大局觀，提高思維效率；  l 幫助管理者和員工熟練掌握職場思維導圖在工作應用中的各種技能技巧，從而有效提升工作效率、解決工作中的難題； 2、掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法，掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關系，并學會分別應用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧； 3、通過訓練使領導者能迅速而準確地把握問題的癥結,并有效地進行問題的剖析與解決,使新型領導者能夠改變習慣性思維定式,建立起持久合理的思維優(yōu)勢，自覺將管理創(chuàng)新應用于工作實踐中。

內(nèi)容

【課程背景】

長久以來，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會隨著知識的增長而提升，一個裝有許多知識的頭腦，和一個靈活的、具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號。思維的質(zhì)量往往決定未來的質(zhì)量。

今天無論是報刊雜志、廣播電視、大師論壇，到處充斥著思維的概念。改變觀念是一種不合自然的過程，我們?nèi)狈ο鄳墓ぞ撸矝]有行之有效的訓練手段。因此，人們迫切需要一些方法。生逢在這個偉大變革的時代，務實始終貫穿著商業(yè)的主線。

隨著世界大腦先生--東尼．博贊將思維導圖引入中國，如何將思維導圖運用到實際的商業(yè)和日常的個人工作中，已經(jīng)有了實質(zhì)的方案。在咀嚼和品位間，思維導圖已經(jīng)不知不覺成為當下最為關注的思維工具。

在信息時代，有知識不善于思維的人將發(fā)現(xiàn)適合他們的工作越來越少，層次越來越低。當人們真正踏入思維科學殿堂的時候，對于整個團隊和個人都會產(chǎn)生強烈的震撼和驚喜…　

【課程價值】

(一)   對組織的價值

 讓組織人員群策群力，有效達成組織制定的目標及任務

 培養(yǎng)人員邏輯思考能力，提高整個組織的效率

 讓組織信息更加有序，建立部門間溝通的平臺

 提升組織創(chuàng)新思維和決策能力

 極大幫助管理者和員工提高時間管理能力,解決問題能力,內(nèi)部溝通效率,目標計劃能力,演講陳述能力

 提升組織創(chuàng)意開發(fā)、問題解決與決策能力

(二)   對個人的價值

 增強系統(tǒng)思維和立體思維能力(思維的層次性與聯(lián)想性)

 顯著增強使用者的記憶能力和創(chuàng)造能力

 成為群策群力高手，面對難題卻游刃有余

 煥發(fā)創(chuàng)造靈感，成為“智多星”

 快速收集、處理大量信息

 提升創(chuàng)新思維和決策能力

 迅速剖析復雜問題，把握全局

 享受深入思考、分析問題、解決問題的樂趣

【課程時間】1-2天(6小時/天)

【課程形式】案例、互動活動、練習、實戰(zhàn)模擬

【課程大綱】

(一)    理論篇（思維導圖為什么有用？）

  什么是思維導圖？

  從腦神經(jīng)細胞結構看思維導圖

  神奇的大腦（左右腦特質(zhì)）

  思維導圖的定義

  思維導圖如何提升思維質(zhì)量

  思維導圖六大術語

  如何閱讀思維導圖

  思維導圖的“潛規(guī)則”

  思維導圖的由來

  傳統(tǒng)筆記的不足

  人是如何記憶的

  思維導圖的特征

(二)    操作篇（思維導圖如何做？）

  繪圖前的準備工作

  繪制思維導圖的七個步驟

  思維導圖紙張使用規(guī)則

  中心主題紙張位置

  關鍵詞使用規(guī)則

  圖像、圖標使用規(guī)則

  線條使用規(guī)則

  顏色使用規(guī)則

  邏輯順序規(guī)則

  練習：手繪您的思維導圖

  思維導圖的必大禁忌

  思維導圖軟件介紹

  思維導圖軟件功能演示講解

  練習：繪制您的思維導圖

(三)    應用篇（思維導圖的應用場景）

?  思維導圖在個人分析中的應用

 自我分析場景

n  自我剖析

n  緩解焦慮

n  應對競爭

n  總結反思

n  時間管理

  練習：以上選一種場景進行手繪練習

 學習場景

n  聽（筆記）

n  說（演講）

n  讀（閱讀）

n  寫（寫作）

 教學場景

n  課前

n  課中

n  課后

  練習：以上選一種場景進行手繪練習

?  思維導圖在組織管理中的應用

 團隊管理

 工作計劃

 工作流程

 會議策劃、討論、記錄

 項目管理

  練習：結合企業(yè)實際問題進行現(xiàn)場分析并給予關鍵對策

 解決問題（案例＋原理＋練習）

 現(xiàn)場拿工作案例命題

 闡述背景資料

 群策群力進行策劃

 現(xiàn)場發(fā)布和講解

(四)    觀點篇（思維導圖之我見）

  思維導圖手段選擇

 手繪還是軟件

 過程還是結果

 一步到位VS迭代修改

  思維導圖的評價

  規(guī)范性評價

  思維激發(fā)水平評價

  思維整理水平評價

  應用效果的五條結論

  向思維高手邁進

  解決問題（案例＋原理＋練習）

  公布現(xiàn)在工作命題和背景資料

  群策群力進行策劃

 現(xiàn)場發(fā)布和講解

 練習：思維導圖在職場中的實例應用