一、開宗明義：百戰(zhàn)歸來再學(xué)習(xí)

二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師價值再聚焦

1.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師再認知

1.1內(nèi)訓(xùn)師困惑共享

1.2結(jié)合授課經(jīng)驗，說說你心目中的好老師

1.3內(nèi)訓(xùn)師價值再思考

行動學(xué)習(xí)工具：價值分析矩陣

2.內(nèi)訓(xùn)課程價值再聚焦

2.1課程效果自我評估

2.2說說你心目中的好課程

2.3組織及個人需要什么樣的課程

行動學(xué)習(xí)工具：價值坐標圖

三、什么才算是一門頂級課程

1. 案例研討：柴靜和她的《穹頂之下》

2. 團隊研討：好課程的關(guān)鍵要素

行動學(xué)習(xí)工具：眾創(chuàng)空間

3. 頂級課程五大專業(yè)“抓手”：

3.1貼近培訓(xùn)需求，抓住學(xué)員痛點

3.2明暗線相融交錯，抓住學(xué)員情感

3.3授課形式靈活，抓住學(xué)員注意力

3.4展現(xiàn)方式新穎，抓住學(xué)員眼球

3.5充分體驗和實戰(zhàn)，抓住學(xué)員手腳

四、如何設(shè)計并落實五大“抓手”

1．團隊共享，發(fā)掘?qū)W員痛點

1.1開宗明義，定義課程價值

1.2一起從業(yè)務(wù)痛點出發(fā)

行動學(xué)習(xí)工具：尋寶圖、價值坐標圖

2．專業(yè)教學(xué)法設(shè)計及演練

2.1案例研討法設(shè)計及應(yīng)用分享

2.2角色扮演法設(shè)計及應(yīng)用分享

2.3視頻教學(xué)法設(shè)計及應(yīng)用分享

2.4游戲教學(xué)法設(shè)計及應(yīng)用分享

2.5行動學(xué)習(xí)法的價值及應(yīng)用范圍

3．激發(fā)團隊智慧，打造引導(dǎo)式培訓(xùn)師

3.1什么是行動學(xué)習(xí)

3.2傳統(tǒng)培訓(xùn)與行動學(xué)習(xí)的區(qū)別

3.3培訓(xùn)師與促動師的區(qū)別

3.4常用六大促動工具

?智慧激蕩

?任務(wù)樹

?眾創(chuàng)空間

?六頂思考帽

?世界咖啡

?能量集市

3.5開發(fā)行動學(xué)習(xí)式課程

?行動學(xué)習(xí)式課程設(shè)計基本理念

?行動學(xué)習(xí)式課程的基本結(jié)構(gòu)

?行動學(xué)習(xí)式課程開發(fā)常見問題

案例：基于行動學(xué)習(xí)的部門計劃與目標制定及承諾工作坊

4. 錦上添花-與眾不同的教學(xué)課件

行動學(xué)習(xí)工具：能量集市

五、通關(guān)演練與點評

行動學(xué)習(xí)工具：六頂思考帽