【課程背景】

在為企業(yè)客戶提供培訓內(nèi)容體系建設時經(jīng)常遇到一些爛尾的學習地圖，企業(yè)已經(jīng)為關鍵崗位繪制了人員成長的學習地圖，但在后期卻落不了地。究其原因，培訓內(nèi)容體系建設大致分為三個階段：人才發(fā)展規(guī)劃、整合培訓資源、輸出培訓內(nèi)容，企業(yè)培訓負責人因為沒有更多的精力承擔全部工作，因此經(jīng)常把分成階段性項目分包給外部的專家或供應商，而這些機構與專家理論依據(jù)不同、目標不一致、成果標準也不統(tǒng)一，整個流程實施下來在接口處沒有做好銜接，例如學習地圖專家沒有考慮內(nèi)容萃取以及課程開發(fā)的細節(jié)，因此企業(yè)在前期花大價錢繪制的學習地圖不能落地，很多都逃不掉束之高閣的命運。

【課程收益】

? 了解學習地圖的基本概念、重要作用，以及哪些角色繪制學習地圖

? 了解能力素質模型的定義與作用、起源與發(fā)展、以及標桿企業(yè)的應用實踐

? 了解企業(yè)關鍵崗位序列4個典型的人才發(fā)展通道

? 掌握繪制關鍵崗位學習地圖的標準流程

? 掌握組織經(jīng)驗萃取的五化模型

? 掌握學習地圖可視化工具，最終獲得關鍵崗位的學習地圖

【課程特色】抓痛點，講干貨，解決實際問題；輸出式學習現(xiàn)場產(chǎn)出結果；大量實際案例。 

【課程對象】人力資源總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓總監(jiān)、培訓經(jīng)理、內(nèi)訓師

【課程時間】2-3天（6小時/天）

【課程大綱】

【 導學模塊】學習地圖是什么？有什么作用？

1學習地圖是什么  

? 從培訓體系談學習地圖

? 知識圖譜、學習路徑圖、學習地圖的區(qū)別與聯(lián)系

? 學習地圖經(jīng)典案例分享

2學習地圖的作用

? 從組織、管理者、員工三個角度詮釋學習地圖的作用

【模塊1】為什么聚焦關鍵崗位，如何在企業(yè)中找到？

3 聚焦關鍵崗位

? 什么是關鍵崗位、為什么要聚焦關鍵崗位

? 關鍵崗位序列判斷依據(jù)【工具】

? 學習地圖三種經(jīng)典模型及人才發(fā)展培訓框架

4規(guī)劃人才發(fā)展通道

? 關鍵崗位序列人才發(fā)展通道

? Y型雙通道人才發(fā)展通道

? 三類崗位人才發(fā)展通道

? 完美田字格人才發(fā)展通道

5明確學習地圖輸出結果

? 從組織、員工、管理者三個維度出發(fā)，依據(jù)組織戰(zhàn)略明確輸出結果

6制定繪制學習地圖工作計劃

? 確立階段目標，明確階段成果，統(tǒng)籌責任分工

【模塊2】為什么在繪制學習地圖時要建立能力素質模型

7能力素質模型定義

? 能力素質模型起源、發(fā)展

? 能力與素質的關系

8能力素質模型應用

? 國內(nèi)外應用實踐經(jīng)典案例

? 能力素質模型的誤區(qū)及思考

9關鍵崗位敏捷建模

? 敏捷搭建關鍵崗位能力素質模型

? 模型特色

10匹配能力素質詞典

? 麥克利蘭能力素質詞典

? 參照標桿擴充68項能力素質詞典

【模塊3】繪制關鍵崗位學習地圖的完整流程是什么？

11梳理工作任務

? 梳理工作任務的原則

? 5種經(jīng)典的自上而下的戰(zhàn)略演繹法，匹配

? 【工具】“高層訪談清單”

? 5種經(jīng)典的自下而上的行為歸納法

12提煉學習項目

? 學習項目是學習地圖重要組成部分

? 學習項目生命周期

13規(guī)劃學習資源

? 規(guī)劃學習內(nèi)容

? 規(guī)劃內(nèi)容形式

? 規(guī)劃內(nèi)容來源

14可視化學習地圖

? 學習地圖結果的多樣性

? 可視化學習地圖，匹配【工具】-經(jīng)典學習地圖模板

【模塊4】學習地圖之落地實施

15學習地圖應用落地實施

? 完善工作、實施培訓