《企業(yè)文化落地50問(wèn)》（1 天）

課程名稱《企業(yè)文化落地50問(wèn)》介紹
（文化在于實(shí)踐，有效的證明不僅在邏輯與內(nèi)容）
◇ 適合對(duì)象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、企業(yè)文化專員
◇ 課程時(shí)間：0.5-1天
學(xué)員反饋：
聽(tīng)過(guò)幾個(gè)老師的企業(yè)文化課，一直有隔靴搔癢的感覺(jué)，總是聽(tīng)的明白，理解到位，但還是處在上課羨慕嫉妒回來(lái)就頭疼， 這次終于聽(tīng)出些味道來(lái)了，也有了信心，也終于懂得企業(yè)文化落地的七步法。
企業(yè)文化課不好講，是因?yàn)槲幕杏泻芏嗖蝗菀渍f(shuō)清楚的東西，但李老師在培訓(xùn)中設(shè)計(jì)了大量的案例和豐富教學(xué)手段，始終保持著與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛活躍，時(shí)刻把學(xué)到的東西進(jìn)行自身診斷，最大的收獲是能和團(tuán)隊(duì)一起形成一套企業(yè)文化體系。
李老師性格開(kāi)朗略有江湖氣，將高深的企業(yè)文化理論知識(shí)與生活小事、小品掛在一起，深入淺出，入木三分，一堂課下來(lái)聽(tīng)得我神清氣爽、毛塞頓開(kāi)，好的課程本身就是一種享受。
聽(tīng)課十分鐘就在培訓(xùn)手冊(cè)上寫(xiě)下了“陽(yáng)光開(kāi)朗幽默”六個(gè)字，這是對(duì)李愛(ài)華老師培訓(xùn)風(fēng)格的第一印象，這種感受一直持續(xù)到培訓(xùn)結(jié)束。影響力是優(yōu)秀培訓(xùn)師不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。到人大參訓(xùn)，對(duì)老師多少有些“學(xué)院派”的猜測(cè)。但一天學(xué)習(xí)下來(lái)，對(duì)李老師課程的操作性及工作實(shí)踐中實(shí)際應(yīng)用的親身案例都令人欽佩不已。
◇ 課程大綱：
第一部分：為什么是企業(yè)文化？
一、四種關(guān)系
變量關(guān)系（文化-分工與協(xié)作-績(jī)效）
取舍關(guān)系（選擇與放棄，做與不做）
自律與他律關(guān)系（內(nèi)心與行動(dòng)習(xí)慣的沖突）
公司與個(gè)人關(guān)系（利益分配與競(jìng)爭(zhēng)觀、用人觀）
二、實(shí)踐中的理論
為什么世界500強(qiáng)的大公司，10年后有1/3的企業(yè)銷聲匿跡？
卓越企業(yè)八個(gè)特征是什么？
長(zhǎng)壽型的公司九個(gè)維度又是什么？
為什么50%的企業(yè)都講“誠(chéng)信”但真正做到的永遠(yuǎn)是少數(shù)？
文化與人才模型體系結(jié)論：無(wú)文化會(huì)短命，會(huì)心散，不留人，易出事
現(xiàn)在必須談與過(guò)去談?wù)劦膮^(qū)別？
知識(shí)型、科技型人才爆發(fā)增長(zhǎng)
為什么大公司都在談企業(yè)文化，而小公司卻少說(shuō)？
企業(yè)成長(zhǎng)階段模型四、企業(yè)文化是管理的一種手段
企業(yè)分四級(jí)管理
新管理的五大職能
看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的文化
第二部分：企業(yè)文化是什么？
一句話描述企業(yè)文化洋蔥模型誰(shuí)所想誰(shuí)所說(shuō)誰(shuí)所做誰(shuí)做用企業(yè)文化的“三問(wèn)”？ 
企業(yè)使命必須回答的八個(gè)問(wèn)題？
企業(yè)愿景必須回答的八個(gè)問(wèn)題？
企業(yè)核心價(jià)值觀必須回答的八個(gè)問(wèn)題？
企業(yè)文化是什么與不是什么？
第三部分：如何建成企業(yè)文化？
為了什么--揭秘偉大企業(yè)走下去的重要原因
難點(diǎn)12345
想明白--構(gòu)建企業(yè)文化核心體系
說(shuō)明白--解決2/3的會(huì)議都是低而無(wú)效的方法
做明白尋找因人而異的文化基因
企業(yè)發(fā)展從人治到法治的成功要素
第四部分：如何梳理企業(yè)文化結(jié)構(gòu)？
都說(shuō)文化就是口號(hào)，怎么才能確實(shí)落地？
阿里巴巴的六脈神劍是如何形成的 ？
百度為什么說(shuō)“內(nèi)有惡狼，綿羊免進(jìn)”？
華為的文化是如何從狼性到“千手觀音”的？
借鑒蒙牛的文化十個(gè)一工程
騰訊的文化如何讓企業(yè)“由大變小”？
文化如何從理念到口號(hào)，再到行動(dòng)的？
文化落地的“十七化”？
起草文化手冊(cè)綱領(lǐng)匯報(bào)呈現(xiàn)第五部分：典型企業(yè)文化匯集
授課講師：李愛(ài)華
主要職務(wù)-1651004318000在中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院、培訓(xùn)學(xué)院、商學(xué)院、財(cái)政金融學(xué)院擔(dān)任《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》課程主講教師。曾任中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)發(fā)展部研究員、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心學(xué)習(xí)型組織專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員。兼任北京大學(xué)國(guó)際EMBA中心、國(guó)發(fā)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院《高績(jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力》特約客座教授,《銷售與市場(chǎng)》首席管理顧問(wèn)。中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)行業(yè)教育協(xié)會(huì)專家、《組織學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室》輔導(dǎo)員、企業(yè)關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目特聘專家。
主要經(jīng)歷曾在美國(guó)斯坦福大學(xué)管理科學(xué)與工程系進(jìn)修組織變革與領(lǐng)導(dǎo)力，曾任外資企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理。著書(shū)《學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)》、《攻略:讓營(yíng)銷隊(duì)伍脫胎換骨》，出版光盤(pán)《透明時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)的溝通藝術(shù)》（2014）。深刻了解組織的領(lǐng)導(dǎo)法則、建立組織的和諧人際關(guān)系、熟悉組織運(yùn)營(yíng)與學(xué)習(xí)力的打造，通曉組織培訓(xùn)體系的建設(shè)，始終堅(jiān)持教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)效果的應(yīng)用是學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈魂。
具有幽默風(fēng)趣、深入淺出、教練引導(dǎo)式的培訓(xùn)風(fēng)格；持有觀點(diǎn)新穎、論述精辟、學(xué)術(shù)前沿的邏輯思路；以及魚(yú)漁兼授、神形俱備、實(shí)際操作的大量案例的授課方式，深受學(xué)員愛(ài)戴與贊賞，學(xué)員滿意度均在95%以上。
培訓(xùn)專長(zhǎng)曾主講的課程：《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》、《高績(jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力》、《踐行“五到”行動(dòng)力》、《帶出與商業(yè)模式相匹配的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)》、《高效能管理者》、《管理溝通策略》、《多元溝通藝術(shù)》、《構(gòu)建影響力》、《政府基層干部的執(zhí)行力》、《全面提升領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)》、《領(lǐng)導(dǎo)者自我管理》、《領(lǐng)袖之道（中小企業(yè)版）》、《打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《完美職業(yè)化訓(xùn)練》、《時(shí)間管理SHORT法則》、《中層管理者責(zé)任感》、《創(chuàng)新思維與管理》、《思維導(dǎo)圖》、《學(xué)習(xí)型組織》、《改善心智模式》、《系統(tǒng)思考》、《提練共同愿景》、《會(huì)議由你控制（經(jīng)理人開(kāi)會(huì)寶典）》、《如何讓企業(yè)文化落地》、《企業(yè)文化落地50問(wèn)》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)方法與策略》、《從技術(shù)到管理》等。