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【楊浩】管理者之劍——問(wèn)題分析與解決: 問(wèn)題分析和解決; 【課程背景】? 管理者每天不斷應(yīng)對(duì)各種突發(fā)性問(wèn)題，如何才能以最迅速、有效的方式做出正確的決策？? 管理者的判斷與規(guī)劃往往決定一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)部門乃至一個(gè)公司的生死命運(yùn)。如何提高分析判斷水平，掌握決策智慧？? 團(tuán)隊(duì)面臨的種種困擾，風(fēng)險(xiǎn)的恐嚇，機(jī)遇的誘惑，管理者如何趨利避害，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出問(wèn)題叢林？? ——"管理者之劍"課程，幫助您在決策壓力和風(fēng)險(xiǎn)面前更加游刃有余！

【楊浩】經(jīng)理人之匕——群策群力開(kāi)好研討會(huì): 其他; 【課程背景】研討會(huì)愈發(fā)重要——企業(yè)中大量存在兩類會(huì)議，一是信息告知型會(huì)議，一是問(wèn)題研討型會(huì)議，目前傳統(tǒng)告知型會(huì)議大量被電子化、信息化手段和互聯(lián)網(wǎng)替代，問(wèn)題研討型會(huì)議成為會(huì)議的主要形式，并已經(jīng)成為管理者重要工作任務(wù)、管理手段和組織學(xué)習(xí)發(fā)展的重要形式。研討會(huì)常見(jiàn)問(wèn)題——由于缺乏針對(duì)性的培訓(xùn)，部門／項(xiàng)目／團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人分不清楚兩類會(huì)議的差異，導(dǎo)致研討型會(huì)議缺乏有效設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，會(huì)議經(jīng)常無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期會(huì)議目標(biāo)（參

【楊浩】分工合作：跨部門溝通與協(xié)作: 跨部門溝通與協(xié)作; 【課程背景】企業(yè)，是在分工基礎(chǔ)上組織形成的有機(jī)系統(tǒng)。企業(yè)中的部門，是企業(yè)提升專業(yè)化能力，創(chuàng)新專業(yè)工具，培養(yǎng)專業(yè)人才的重要陣地。企業(yè)部門之間的溝通與協(xié)作也就成為企業(yè)形成有機(jī)整體，凝聚產(chǎn)生合力的重要保障。跨部門溝通雖然如此重要，但在現(xiàn)實(shí)中卻存在著諸多亂象，種種怪談——亂象一，主動(dòng)補(bǔ)位不足，臨事推諉不少亂象二，專研問(wèn)題不足，逃避責(zé)任不少亂象三，實(shí)事求是不足，糾纏扯皮不少由此，當(dāng)跨部門溝通不暢時(shí)，我們便常

【楊浩】從優(yōu)秀到卓越：管理者的角色認(rèn)知: 管理者角色認(rèn)知; 【課程背景】管理者就是通過(guò)協(xié)調(diào)、監(jiān)管他人的行為以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的人。企業(yè)資源永遠(yuǎn)是短缺的，管理者必須合理分配資源，保證企業(yè)的經(jīng)營(yíng)健康。企業(yè)技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，管理者必須有效計(jì)劃，使科技轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)人力資本需要增值，管理者必須把不同的人組織起來(lái)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)需要落地，管理者必須把每個(gè)成員的目標(biāo)引向共同目標(biāo)，形成合力。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，要回饋社會(huì)，管理者必須不斷提升管理水平與能

【李學(xué)軍】361度職場(chǎng)高績(jī)效溝通與管理: 溝通技巧; 【課程背景】商業(yè)社會(huì)中的一切商業(yè)與非商業(yè)活動(dòng)，都是伴隨著信息制造、傳遞、收集以及加工的過(guò)程，作為一個(gè)管理者更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何溝通，因?yàn)楣芾碚叩穆氊?zé)就是帶領(lǐng)著部門同事一起為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而前行，如果彼此間缺少溝通，或是不能進(jìn)行有效的溝通，則會(huì)出現(xiàn)：? 工作中需要配合的時(shí)候缺乏協(xié)調(diào)性? 因?yàn)楸舜说男畔⒉粚?duì)稱影響團(tuán)隊(duì)效率? 管理者的溝通意識(shí)不強(qiáng)則會(huì)限制了員工的工作主動(dòng)性與創(chuàng)造性?&

【李學(xué)軍】打造陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì): 陽(yáng)光心態(tài); 【課程背景】執(zhí)行中的抱怨心態(tài)、管理的內(nèi)耗、跨部門配合的壁障給我們?cè)斐闪四蟮膿p失，每個(gè)部門或個(gè)人能否在工作里遇到問(wèn)題時(shí)調(diào)整心態(tài)、積極主動(dòng)、服從指揮與領(lǐng)導(dǎo)的安排保質(zhì)保量地按時(shí)把目標(biāo)變成增值結(jié)果的能力。? 我們企業(yè)里每個(gè)管理人員、每個(gè)員工都想提高自己的執(zhí)行力，但是在面對(duì)困惑的時(shí)候不知道該去如何調(diào)整自己的心態(tài)? 面對(duì)困難績(jī)效不理想時(shí)，是應(yīng)該選擇隨波逐流還是堅(jiān)守自己的內(nèi)心?

【李學(xué)軍】中基層管理技能提升: 管理者技能提升; 【課程背景】每一個(gè)企業(yè)的發(fā)展壯大，都需要一線管理人員的快速成長(zhǎng)；面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，更要管理者的管理水平快上臺(tái)階。許多企業(yè)的一線管理干部，尤其從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為管理崗位后，對(duì)管理角色的認(rèn)識(shí)不到位，管理工作非常被動(dòng)，沒(méi)有真正把管理的績(jī)效展現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致管理中出現(xiàn)了不少問(wèn)題問(wèn)題：? 自身角色定位不夠清晰，導(dǎo)致一線的戰(zhàn)略執(zhí)行力差； ? 溝通能力欠缺，生產(chǎn)一線因此產(chǎn)生大量問(wèn)題以及出現(xiàn)

【李學(xué)軍】外圓內(nèi)方——執(zhí)行人才訓(xùn)練營(yíng): 執(zhí)行力; 【課程背景】一個(gè)企業(yè)，再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想，再完美的操作方案，如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效都需要靠執(zhí)行來(lái)支撐，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)就在于企業(yè)家的洞察力、員工的執(zhí)行能力。然而我們總會(huì)遇到這些問(wèn)題：? 員工想成為執(zhí)行人才，但是缺少方法？? 不同的性格、不同的價(jià)值觀、不同的經(jīng)歷，是否都能成為優(yōu)秀的執(zhí)行人才？? 企業(yè)選拔培養(yǎng)人才缺少標(biāo)準(zhǔn)，憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)？

【李學(xué)軍】情緒壓力管理與高情商式溝通: 壓力與情緒管理; 【課程背景】現(xiàn)今社會(huì)的工作節(jié)奏快，時(shí)間長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，人際與家庭關(guān)系變得緊張，社會(huì)及心理支持系統(tǒng)缺乏，職場(chǎng)與生活中的種種壓力讓人們應(yīng)接不暇。由壓力觸發(fā)的憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮等常見(jiàn)的消極心理，往往會(huì)造成工作與生活中的不良情緒產(chǎn)生、積極性降低、效率下降等不良后果。壓力與情緒的的產(chǎn)生往往都伴隨著彼此間的溝通交流不暢，人與人之間的交往都是伴隨著信息制造、傳遞、收集以及加工的過(guò)程，作為一個(gè)職場(chǎng)人士更應(yīng)

【李學(xué)軍】基層執(zhí)行力提升: 執(zhí)行力; 【課程背景】新進(jìn)員工伴隨著初期的熱情會(huì)出現(xiàn)短時(shí)的熱情高漲，隨著工作時(shí)間的推移，遇到的問(wèn)題和阻礙很多員工會(huì)出現(xiàn)責(zé)任心逐年在下降！執(zhí)行力欠缺、遇到困難出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉、工作不到位、跨部門配合的的壁障給我們?cè)斐闪四蟮膿p失。關(guān)鍵的因素在于每個(gè)新員工能否在工作里遇到問(wèn)題時(shí)調(diào)整心態(tài)、積極主動(dòng)、服從指揮與領(lǐng)導(dǎo)的安排保質(zhì)保量地按時(shí)把目標(biāo)變成增值結(jié)果的能力。? 有些人會(huì)出現(xiàn)既不認(rèn)同企業(yè)、對(duì)組織缺乏忠誠(chéng)、

【李學(xué)軍】用沙盤體驗(yàn)責(zé)任用執(zhí)行創(chuàng)造未來(lái): 沙盤模擬; 【課程背景】新進(jìn)員工伴隨著初期的熱情會(huì)出現(xiàn)短時(shí)的熱情高漲，隨著工作時(shí)間的推移，遇到的問(wèn)題和阻礙很多員工會(huì)出現(xiàn)責(zé)任心逐年在下降！執(zhí)行力欠缺、遇到困難出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉、工作不到位、跨部門配合的的壁障給我們?cè)斐闪四蟮膿p失。關(guān)鍵的因素在于每個(gè)新員工能否在工作里遇到問(wèn)題時(shí)調(diào)整心態(tài)、積極主動(dòng)、服從指揮與領(lǐng)導(dǎo)的安排保質(zhì)保量地按時(shí)把目標(biāo)變成增值結(jié)果的能力。? 有些人會(huì)出現(xiàn)既不認(rèn)同企業(yè)、對(duì)組織缺乏忠誠(chéng)、

【李學(xué)軍】沙漠掘金—?jiǎng)?chuàng)新思維與問(wèn)題解決沙盤: 沙盤模擬; 【課程背景】? 工作本身就是在不斷地解決各種問(wèn)題，問(wèn)題沒(méi)了價(jià)值也就沒(méi)了！? 職場(chǎng)每天就是一個(gè)個(gè)問(wèn)題分析與解決的過(guò)程：如何在資源條件有限的情況下：壓成本、降難度、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、進(jìn)入新市場(chǎng)新領(lǐng)域，甚至處理各種各樣的矛盾沖突、利益之爭(zhēng)……? 能不能快速抓住這些問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決問(wèn)題就直接體現(xiàn)了一個(gè)員工的工作能力和潛力。正所謂：磨刀不誤砍柴工，如果

【李學(xué)軍】MTP管理者管理技能提升的六脈神劍: 管理者技能提升; 【課程背景】管理者為了達(dá)成企業(yè)和部門的目標(biāo)，經(jīng)常會(huì)遇到許多不確定的問(wèn)題困擾，管理的亂象也讓我們迷糊，企業(yè)里存在著“忙、茫、盲”的現(xiàn)象；? 為什么上邊的指令，到了部門就走樣了、打折扣了？? 為什么你自己很厲害，而你的員工卻不成長(zhǎng)？? 做為管理者總是找不到自己的位置，不知道自己該做什么，在茫然中失去了價(jià)值和工作的動(dòng)力；? 高層經(jīng)常奔波一線很忙，中層經(jīng)有領(lǐng)導(dǎo)給的壓

【宋相輝】高成果轉(zhuǎn)化復(fù)盤技術(shù): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】復(fù)盤是圍棋中的一種學(xué)習(xí)方法，指的是在寫完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對(duì)下得好和不好的，都要進(jìn)行分析和推演。20世紀(jì)*軍將復(fù)盤運(yùn)用于飛行員訓(xùn)練，取得良好的效果，后全軍推廣。聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志第一個(gè)將復(fù)盤引入到工作之中，成為聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每一個(gè)重大決策的背后，都有復(fù)盤的身影。【課程收益】企業(yè)收益：1、將聯(lián)想的復(fù)盤方法論引入企業(yè)內(nèi)部，沉淀組織經(jīng)驗(yàn)與智慧，

【宋相輝】MTP中層管理技能提升: 管理者技能提升; 【課程背景】身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因下屬與您無(wú)法同頻道而苦惱？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與進(jìn)步速度過(guò)慢而犯愁？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否感覺(jué)目前團(tuán)隊(duì)管理的難度越來(lái)越大？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否希望自己擁有一支極具戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否需要組織內(nèi)部達(dá)到一種和諧而又通暢的溝通渠道？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否想通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)而提升自身領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力？如果對(duì)以上問(wèn)題的回答是肯定的，我們將針對(duì)您的需求來(lái)設(shè)計(jì)此次