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實(shí)戰(zhàn)派職業(yè)生涯規(guī)劃講師，GCDF美國(guó)NBCC認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)師，浙江金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院特聘講師，華東理工大學(xué)金融學(xué)學(xué)士。

周自海老師歷經(jīng)國(guó)有、民企、外資多種文化環(huán)境，并經(jīng)歷地產(chǎn)、金融、培訓(xùn)、咨詢(xún)、人力資源多行業(yè)多崗位的職業(yè)實(shí)踐。

周自海老師2007年獲得美國(guó)NBCC認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師（GCDF）之后，致力于開(kāi)發(fā)、研究、講授，及完善職業(yè)生涯規(guī)劃與管理系列培訓(xùn)課程。具有7年一線授課經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)課程超過(guò)200場(chǎng)次，統(tǒng)計(jì)課程滿意度超過(guò)90%。

主講課程：

《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》

《職業(yè)素養(yǎng)與愛(ài)崗敬業(yè)》

《職業(yè)倫理與敬業(yè)精神》

《職場(chǎng)壓力與情緒管理》

1） 注重參與，游戲式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是玩，建立幽默輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

2） 共同體驗(yàn)，老師是學(xué)習(xí)的參與者，而非指導(dǎo)者。

3） 主角意識(shí)，學(xué)生是課程內(nèi)容的主導(dǎo)者，而非被動(dòng)接受者。

4） 關(guān)注動(dòng)機(jī)，通過(guò)改變內(nèi)容，持續(xù)引發(fā)學(xué)員的好奇心。

5） 情理并重，關(guān)注情緒體驗(yàn)和心靈深處的感受。

課程內(nèi)容來(lái)自職場(chǎng)實(shí)踐，案例真實(shí)，學(xué)員既是學(xué)習(xí)者，也是案例的提供者，甚至是解決方案的提出者。貼近學(xué)員和企業(yè)的真實(shí)需求。

• 周自海老師服務(wù)客戶
  

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