課程大綱

一、課程背景

一個成功的組織，一定有一個卓越的團隊；一個卓越的團隊，一定有一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)；21 世紀是創(chuàng)新和加速的世紀，人類進入 VUCA（易變、不確定、復(fù)雜、模糊）的時代，組織從市場驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動和領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動，團隊領(lǐng)導(dǎo)力作用更加突出。管理只能完成任務(wù)，只有領(lǐng)導(dǎo)力才能創(chuàng)造奇跡。

二、課程簡介

“4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團隊建設(shè)”課程是由美國航空航天局（NASA）歷經(jīng)7年，以NASA的項目團隊、技術(shù)團隊、經(jīng)營管理團隊等為對象，**對500 個團隊的培訓(xùn)和長期跟蹤， 2007年獲得美國ICF（國際教練聯(lián)盟）教練大獎。該項目具有科學(xué)性、權(quán)威性、有效性、簡潔性、有趣性等特點。

0 500 個NASA 團隊

0 960 次團隊評估

0 4,109 次個人評估

0 10,650 次教練約談

0 100 次工作坊

三、4D 創(chuàng)始人查理.佩勒林博士與 4D 導(dǎo)師 周萬亮 顧問

查理.佩勒林：4D 系統(tǒng)的創(chuàng)立者、天文物理學(xué)博士，前 NASA 天文物理學(xué)部門主任，中國航天系統(tǒng)科學(xué)與工程研究客座教授， NASA **高榮譽的杰出服務(wù)獎?wù)拢屏_拉多大學(xué)商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教授。

周萬亮：資深領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)導(dǎo)師。多家企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)校長認為周老師演繹的 4D 是其所聽過的**棒的 4D，輕松愉悅的第五力場，簡潔實用的管理工具，獨樹一幟的學(xué)習(xí)體驗，“味道好極了”！

四、課程價值

0 幫助領(lǐng)導(dǎo)者了解、測量和管理高績效團隊的行為、能量和績效。

0 幫助領(lǐng)導(dǎo)者和員工了解個人天性的重要性，識別和理解人的四種基本天性的優(yōu)點和缺點，揚長補短。

0 幫助領(lǐng)導(dǎo)者和員工培養(yǎng)高績效團隊的八項習(xí)慣行為，有效提高團隊的親和力、凝聚力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力。

0 幫助領(lǐng)導(dǎo)者掌握管理團隊關(guān)鍵技巧，如真誠的贊揚、適度的包融、愿景的展望、傾聽與反饋、避免指責(zé)與抱怨、培養(yǎng)員工快速成長。

五、課程大綱（1 天）

模塊一 第五力場

模塊二 領(lǐng)導(dǎo)者“4D天性測評與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解析”

模塊三 三項診斷：個人診斷，團隊診斷，業(yè)務(wù)診斷

模塊四 八項行為（4D卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)者的行為實踐）

模塊五 一個工作表，改善心智和行動模式的“工作表”

模塊一：第五力場

第五力場，一個企業(yè)有一個企業(yè)的第五力場，一個學(xué)校有一個學(xué)校的第五力場，一個家庭有一個家庭的第五力場。

你永遠叫不醒那些不想醒的人，但你可以創(chuàng)造一個讓他早醒的第五力場！

AMBR流程

A：（attention）你所注意的事物

M：（mindsets）結(jié)合你的心態(tài)

B：（behaviors）影響你的行為

R：（results）產(chǎn)生你看到的結(jié)果

**管理注意力，可以管理團隊能量。

模塊二：領(lǐng)導(dǎo)者“4D 天性測評與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解析”

培養(yǎng)型（親和力）：情感與直覺

欣賞與感激他人，尋求共同利益，

展望型（創(chuàng)新力）：邏輯與直覺

富洞察力、創(chuàng)新、好奇、喜歡變革。

包融型（凝聚力）：情感與感覺

認可他人功勞、忠誠、富有合作精神。

指導(dǎo)型（執(zhí)行力）：邏輯與感覺

負責(zé)任、計劃性強、職責(zé)分明，注重結(jié)果。

模塊三：三項診斷

團隊成員天性測試（個人測評）

項目（任務(wù)）特征測試團隊文化測

模塊四：卓越團隊的八項習(xí)慣行為

模塊五：第五力場管理和實踐–背景轉(zhuǎn)變（任務(wù)）工作表

（注：本工作表不僅總結(jié)了 4D 的所有核心內(nèi)容，同時還提供了培訓(xùn)結(jié)束后行動實踐的簡潔而卓有成效的工具）

你要解決的困難情境是什么？你希望的結(jié)果是什么？你需要欣賞感激誰，為什么？

你將關(guān)注與另一方的何種“共同利益”？

你應(yīng)該把誰包融進來，以幫助你實現(xiàn)結(jié)果？

你曾經(jīng)違反的協(xié)議是什么？你會處理這些打破的協(xié)議嗎？

你能展望的樂觀結(jié)果是什么？

你將專注于什么結(jié)果？多大程度地投入(%)？你的行動計劃是？

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