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創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決: 創(chuàng)新思維; 一、課時(shí)：1天版：掌握一套創(chuàng)新思維，2-3個(gè)主要?jiǎng)?chuàng)新工具。2天版：聚焦公司面臨的創(chuàng)新任務(wù)，展開(kāi)大型練習(xí)，有所產(chǎn)出。二、培訓(xùn)對(duì)象：1. 管理創(chuàng)新方向：管理層培訓(xùn)2. 技術(shù)創(chuàng)新方向：技術(shù)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新項(xiàng)目、參賽選手。三、實(shí)施經(jīng)驗(yàn)：課題曾以《創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)》、《創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)與落地》、《創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)與問(wèn)題解決》、《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》、《創(chuàng)新思維釋放組織活力》為題服務(wù)于銀行、通信、制造、航天、汽車

創(chuàng)新思維: 創(chuàng)新思維; 1. 課時(shí)：1-3天2. 對(duì)象：管理層3. 培訓(xùn)目標(biāo)：（1）打破思維定勢(shì)；（2）建構(gòu)創(chuàng)新思維；（3）學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識(shí)；（4）引發(fā)創(chuàng)新行為；（5）實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)突破。4. 預(yù)期效果：（1）學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題；（2）學(xué)會(huì)抓取機(jī)會(huì)；（3）更傾向于與他人合作；（4）變得自信；（5）掌握即學(xué)即用的幾大方法；（6）借由學(xué)習(xí)解決實(shí)際工作問(wèn)題。5. 流程及大綱：——課前：授課老師與企業(yè)方做電話訪談，并調(diào)研3-4位同學(xué)，了解

授課見(jiàn)證

趙英著還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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