【課程背景】

“95后員工”，是當(dāng)前管理者所面對(duì)的一個(gè)特別的群體，因?yàn)檫@個(gè)群體的成長(zhǎng)環(huán)境的獨(dú)特性，使他們形成了與70后、80后，甚至90后都不太一樣的獨(dú)特的個(gè)性心理特征及行為方式。而這一批員工，又逐漸成長(zhǎng)為企業(yè)的骨干員工，有的還是部門(mén)或團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人。因此，走近95后，了解95后，鼓勵(lì)95后，用好95后，是企業(yè)管理中應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重要方面。

【課程收益】

系統(tǒng)化地了解95后員工的特點(diǎn)。

掌握與95后員工打交道的有效方法。

【課程時(shí)間】半天

【課程對(duì)象】企事業(yè)單位中高層管理干部

【課程形式】行業(yè)內(nèi)訓(xùn)

【課程大綱】

一、95后的特點(diǎn)：不同于前人

（一）整體特點(diǎn)

（二）典型性格

二、價(jià)值共生：新的管理理念

（一）何為價(jià)值共生

（二）價(jià)值共生的“價(jià)值”

三、95后需要什么？

（一）馬斯洛需要層次理論的分析

（二）95后的獨(dú)特需要

四、知：管理者的理念更新

（一）管理者要與時(shí)俱進(jìn)

（二）掌握走近95后的方法

五、情：了解年輕人的想法

（一）用好“共情效應(yīng)”

（二）深入到95后的內(nèi)心

六、意：用95后的思維方式對(duì)待問(wèn)題

（一）傳統(tǒng)的思維方式

（二）適應(yīng)95后的思維方式

七、行：像95后一樣

（一）管理者要改變的做事方式

（二）與95后“打成一片”

八、價(jià)值共生的“果”

（一）凝聚力

（二）執(zhí)行力

（三）高效率