課程綱要：  

1、課程導入

——為師之道：說時似悟，對境生迷

——培訓師的感召、樂從、分享、區(qū)分、辨識

——常態(tài)、職業(yè)態(tài)----隨意，刻意——控場之關鍵

——現(xiàn)場、興奮點、注意力

——首善：開場要做的幾件事——影響訓練的幾大因素

——培訓的目的與培訓師最重要的素質(zhì)

——辨識：說什么與怎么說

2、TTT導論——TTT釋義與TTT定位

——培訓能力之變通力、創(chuàng)造力、感召力等

——TTT學習之道及要領

——從訓練到修煉——潤、切、塑

——培訓師三重角色:編、導、演

3、培訓師的基礎素養(yǎng)

——培訓師新素質(zhì)模型

——五大模塊：心、性、品、智、能

——心態(tài)：凡事皆由心，態(tài)度決定一切

——性格：性格決定命運

——品德：師德對學員黔移默化的影響

——智力：IQ是能力提升的基礎

——能力：培訓師價值的核心體現(xiàn)

4、培訓師的專業(yè)素養(yǎng)

——培訓師自我管理及怯場化解

——眼睛的運用:觸法、罩法、貼法

——壓力的破解：揭秘、舒緩、分散

——標準服裝搭配——培訓師的專業(yè)表達利器

——激發(fā)學員參與及吸引學員技巧

——手勢表達精要及表達的語言藝術

——互動氣氛營造

——停頓、沉默、異聲的妙用——課堂禁忌及場地布置

5、TTT專業(yè)表達

——理性與感性及情理并茂;

——導入與收結(jié)

——成功的培訓從自我介紹開始

——專業(yè)提問與專業(yè)應答技巧

——上場與下場

——口語表達現(xiàn)場訓練

6、TTT編導藝術

——課程開發(fā)：讓問題成為訓練的線索

——非常態(tài)學員管理及課堂掌控對策

——培訓素材的搜集與處理

——培訓內(nèi)容設計的關鍵

——卓有成效的訓練形式及訓練方法

——職業(yè)培訓師培訓行為的配置

7、TTT進階

——職業(yè)形象與內(nèi)涵：培訓師的層級

——因人而異的精彩點評之道——培訓師的職業(yè)技能及對學員行為的引導

——收放自如：TTT的最高境界

8、現(xiàn)場演練：

——直播逐人點評、立竿見影、即時改變：

——培訓師摸底測試；

——培訓技法掌握后的現(xiàn)場演練；

——感悟、感受、感言、感覺