一、【課程背景】

企業(yè)經(jīng)營過程中時時處處體現(xiàn)和應(yīng)用著契約精神，極為廣泛深入。契約也就是合同，合同原理博大精深，法律規(guī)定原則籠統(tǒng)，而應(yīng)用卻具體靈活。對于非法律專業(yè)人士，要想熟練地掌握合同法的規(guī)定，學(xué)會具體應(yīng)用，難度很大。因此，在簽訂、履行合同的過程中出現(xiàn)了很多問題和糾紛，并且導(dǎo)致后續(xù)維權(quán)難度也很大，造成了很多不必要的損失。

二、【授課時長】

可根據(jù)需求定制一天或兩天的課程，以兩天為佳。

三、【課程收益】

通過學(xué)習合同簽訂、履行過程的主要法律風險點和預(yù)先采取權(quán)益受損時的救濟方式，以案釋法，教練式培訓(xùn)，讓學(xué)員能夠建立起合同全程把控的思維格局，準確把握常用的法律風險點，及維護權(quán)益所需的證據(jù)、訴訟時效等法律技能，增強法律意識，學(xué)法守法用法，防范各種法律風險，杜絕不必要的損失和責任。

四、【授課對象】

企業(yè)總裁、高中級管理人員、采購銷售等從事與合同有關(guān)崗位人員。

五、【課程特色】

張緒才老師現(xiàn)為資深專業(yè)律師，法律功底深厚、辦案實踐經(jīng)驗豐富，法律培訓(xùn)針對性、實操性強，內(nèi)容均為辦案實例，來自日常生活，以案說法，具有獨特的專業(yè)優(yōu)勢。講課風格生動風趣，講解法律深入淺出、通俗易懂，讓學(xué)員聽得懂、愿意聽;課件特點為少文字、多圖片、多互動、綜合運用文字、圖片、影音、互動等方式，對課件進行精心設(shè)計，邏輯嚴密，構(gòu)思巧妙，把法律知識融入到生活社會現(xiàn)象，寓教于樂，充分調(diào)動學(xué)員的積極參與互動、現(xiàn)場感悟，感同身受。擺脫了純講理論的刻板模式，取得了較好的效果。

六、【課程大綱】

(一)、簽約意向細考察，邀約承諾學(xué)問大，戒貪戒躁防欺詐。

1、知己知彼百戰(zhàn)勝，資信調(diào)查要先行，條款策略先制定。

2、定訂二字義不同，九“金”所指要分清。

案例釋法1：說好的定金能實現(xiàn)嗎?

(二)、合同簽訂防陷阱，否則坑你沒商量!—簽訂合同要“滴水不漏”

1、張冠不可李戴!——合同主體要分清

案例釋法2：“子”債不還“父”擔責嗎?

2、合同條款細思量，必備條款全列上，利己防他看攻防

(1)權(quán)利義務(wù)列分明，時間地點標注清;數(shù)量質(zhì)量看清楚，驗收付款重中重;違約損失怎么辦?維權(quán)救濟不可輕。

案例釋法3：約定不明被違約，貨款能否要回來?

(2)書面合同最可取，口頭電子行為證;

(3)本人親簽或蓋章，委托他人要授權(quán)，異地委托看公證。

案例釋法4：糾結(jié)的聊天訂單

(三)、合同履行風險多，步步為營固證據(jù)，三大權(quán)利要善用

1、己履彼違不可測，中途變更也很多，環(huán)環(huán)相扣留證據(jù)，失誠信者付代價!

案例釋法5：予人方便，予己……?

2、同時不安先履行，三大抗辯怎么用?“察言觀色”常關(guān)注，不好苗頭早防控。

案例釋法6：6300萬元該不該付?

(四)、違約損失怎救濟?合同約定要清晰;定金違約或賠償，爭取利益最大化。

案例釋法7：約定不明難算賬，損失最終自己扛

(五)、維護權(quán)益重證據(jù)，撤銷代位多措舉

案例釋法8：這錢還能要回來嗎?

案例釋法9：乾隆和珅討債

(六)、法律也有保質(zhì)期，超期權(quán)益難支持

案例釋法8：法律“保質(zhì)期”，超過會怎樣?

注：以上內(nèi)容為正課內(nèi)容，在案例剖析中舉一反三，加入與之關(guān)聯(lián)的法律知識，另外加上開場融入、總結(jié)結(jié)尾等內(nèi)容。內(nèi)容可根據(jù)時間和現(xiàn)場情況作適當調(diào)整。