課程目標

傳統(tǒng)上，人們并不認為對員工的培訓與開發(fā)可以幫助公司創(chuàng)造價值或贏得競爭優(yōu)勢，然而在今天，這種看法已經(jīng)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。人們發(fā)現(xiàn)凡重視培訓的企業(yè)會比競爭對手表現(xiàn)出更好的經(jīng)營業(yè)績，更有信心迎接競爭性挑戰(zhàn)。于是，國內(nèi)企業(yè)界不斷掀起創(chuàng)建學習型組織的熱潮，越來越重視在培訓上的投入，但在培訓管理的實踐中，眾多企業(yè)存在以下困惑： 1、 培訓市場上各種管理概念不斷翻新，各種時髦的名詞和口號滾滾而來，企業(yè)培訓課程的選擇往往會掉入人云亦云、趕時髦的誤區(qū)，培訓內(nèi)容與實際需求難以切合。 2、 企業(yè)在培訓上的投入并沒有轉(zhuǎn)換為

課程大綱

**講 導論 學習型組織之內(nèi)涵

一、重新認識下“管理”的實質(zhì)意義

二、企業(yè)管理理論發(fā)展的5個階段

三、學習型組織之內(nèi)涵

1、思考：為何“五項修煉”難以指導企業(yè)成為學習型的組織？

2、學習型組織的精準定義

3、學習型組織模型介紹

第二講 成功創(chuàng)建學習型組織的基礎——將愿景與價值觀扎根到組織體系中

一、愿景之內(nèi)涵

1、愿景之定義

2、愿景的五大作用

3、愿景構(gòu)成三要素

二、如何將愿景與價值觀植入組織體系，讓員工自動自發(fā)的對目標做出承諾

1、構(gòu)建承諾型組織的基礎

2、衡量愿景的強度

3、推演出牢固的價值觀以保持持續(xù)優(yōu)勢

4、情感性行動——**行動、信號和語言進行交流

5、在組織管理體系中深化植入愿景與價值觀

6、將組織品牌化

7、具體標準化的組織—衡量

＊張青實際輔導案例：

香港XXX公司是如何**企業(yè)愿景及價值觀的建立來找回企業(yè)之元氣和活力的？

第三講 成功創(chuàng)建學習型組織的精要——有效的實施知識管理

一、企業(yè)實施知識管理的目標

二、在學習型組織里表現(xiàn)卓越的5類知識

三、簡單有效實施知識管理的路徑

1、將組織架構(gòu)朝「直線式」與「幕僚式」結(jié)合體發(fā)展。

＊案例：戴爾——無情的驗鈔機

＊張青實際輔導案例：

香港XXX公司是如何讓新選拔的干部快速勝任新崗位的任職能力要求的。

2、提升組織解決問題的能力，需要管理者做“教練”式的領導。

＊案例：臺塑集團是如何將“追根究底”的精神落實到公司各個角落的

3、企業(yè)向“自身經(jīng)驗” 學習及挖掘員工身上的隱性知識為組織所用的實務技巧。

＊兩個實用工具分享

四、在組織中迅速傳遞知識的精要