課程大綱

第一天

第一章： 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程

2 領(lǐng)導(dǎo)力介紹

2 討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

2 課程目標(biāo)

2 個人目標(biāo)

2 個人的成功時刻

2 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑– 經(jīng)驗(yàn)是最好的老師

2 分享：個人成功時刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事  

2 從個人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示

第二章：領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動

l 領(lǐng)導(dǎo)力的定義

l 庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型－五項(xiàng)實(shí)踐活動

l 課程中的獎勵制度

l 學(xué)習(xí)的流程

第三章：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見

l LPI的反饋

l 目標(biāo) 反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)

l 解釋LPI報(bào)告

l 個人思考時間

l 分享討論對報(bào)告的理解

第四章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之一－以身作則

l 以身作則的兩項(xiàng)原則

l 討論：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)

l  “受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)” 在全球和國內(nèi)范圍的統(tǒng)計(jì)結(jié)果

l 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)

l 溝通中“建立信譽(yù)“的三大要素和”四大特點(diǎn)“之間的關(guān)聯(lián)

l 領(lǐng)導(dǎo)力第一法則

l 討論：收獲與困難和挑戰(zhàn)

l 什么是以身作則

l 心聲的體現(xiàn)形式

l 練習(xí)：找到自己的價值觀和理念

l 練習(xí)：心聲與信念留言

l 以身作則的步驟

l 為什么要共享價值觀

l 踐行以身作則，樹立榜樣的工具

第五章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之二－共啟愿景

l 介紹-霧的故事

l 共啟愿景的兩項(xiàng)原則

l 領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)則（信譽(yù) 遠(yuǎn)見）

l 如何展望未來

l 愿景的定義—對一個理想的形象化

l 對未來的展望（課后作業(yè)）

l 感召他人

l 給愿景注入生命

l 找到共同的立場  

課后作業(yè)：完成個人與部門愿景描述

第二天

第六章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之三－ 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

l 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)原則

l 游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

l 賦予挑戰(zhàn)重要意義

l 借鑒的案例

l 讓機(jī)會從外部涌入的方法

l 控制風(fēng)險(xiǎn)的方法：不斷取得小小的成功

l 錄像示例

l 取得小小成功的途徑和方法

l 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀三步法

l 練習(xí)：找到工作中的機(jī)會和方法

l 如何在挑戰(zhàn)中保持彈性

第七章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之四－使眾人行

l 使眾人行的兩項(xiàng)原則

l 從活動中感受如何“使眾人行”

l 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙

l “有能力”與“無能力”比較

l 如何使自己和別人“有能力”

l 小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力

l 團(tuán)結(jié)他人促進(jìn)協(xié)作

l 信任與授權(quán)

l 影響力的提升

l 錄像示例

第八章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之五－激勵人心

l 激勵人心的兩項(xiàng)原則

l 關(guān)于激勵人心的各種看法和觀點(diǎn)

l 表揚(yáng)個人貢獻(xiàn)

l 如何有效認(rèn)可個人貢獻(xiàn)

l 活動：找出激勵的多種辦法

l 激勵的三種方式

l 慶祝團(tuán)隊(duì)的成功

l 錄像示例

l 活動：闡述你的愿景