天數(shù)： 2 天
課程描述
從普通員工，到一名基層管理者，再經(jīng)過數(shù)年的歷練，被晉升為一名部門經(jīng)理人。這是大多
數(shù)職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷的一條道路。有些人走得順暢，有些人歷經(jīng)曲折，企業(yè)也因此蒙受損失??
剛被提升為管理者就出現(xiàn)問題：
? 許多優(yōu)秀的員工可以高效率地完成上級布置的任務(wù)，可是變身成為管理者，需要自己來
分派工作的時候，卻變得無所適從，效率下降，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)；
? 成為管理者后，事情變得多了起來，不但要完成自己的管理工作，還要兼顧下屬的表現(xiàn)，
時間一下子就不夠用了。整天忙里忙外，卻還是會耽誤事情；
? 普通員工可以服從，管理者卻要學(xué)會影響，影響他人接受自己的管理。許多人因?yàn)椴粫?/span>
這一點(diǎn)，“管不住”手底下的人，最后各干各的，變成一盤散沙。
每一名走過這段路程的職業(yè)經(jīng)理人或多或少都會遇到上述問題。很多時候并不是因?yàn)楣芾碚?/span>
本身的能力不足，而是因?yàn)槁毼桓淖冎螅鎸υ谄髽I(yè)中扮演的角色、周圍的環(huán)境、需要處
理的事務(wù)、經(jīng)常接觸的人群等一系列的改變，一下子無法適應(yīng)，同時缺乏在新職位上需要用
到的新的管理技巧，因此會出現(xiàn)上述問題。
此課程極具針對性，首先從經(jīng)理人各階段的心態(tài)層面入手，從心理上解決經(jīng)理人對于新變化
的不適應(yīng)，然后教授一系列的方法和管理工具，幫助經(jīng)理人能夠提高管理水平。從而全面完
善管理隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)企業(yè)突破。
課程效益
? 明確經(jīng)理人的角色，實(shí)現(xiàn)從員工到管理者的心態(tài)轉(zhuǎn)變
? 通過有效的目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分派和時間安排，使工作更加輕松、高效
? 快速建立個人管理魅力，帶領(lǐng)下屬，完成績效
學(xué)員對象
2 年以下管理經(jīng)驗(yàn)的主管或經(jīng)理
課程內(nèi)容
錦囊一 登上管理的舞臺
? 經(jīng)理人的角色與職責(zé)
? 管理功能的內(nèi)涵
? 了解管理風(fēng)格及其應(yīng)用
錦囊二 成功的目標(biāo)管理
? 目標(biāo)管理的效益
? 目標(biāo)設(shè)定的技巧
? 目標(biāo)管理的循環(huán)
錦囊三 工作委派與指導(dǎo)
? 明確工作任務(wù)與標(biāo)準(zhǔn)
? 工作委派的步驟
? 工作指導(dǎo)的原則與方法
錦囊四 有效的時間管理
? 管理者的時間管理 4 步法
? 時間管理矩陣
? 計劃及安排有效的工作日程
錦囊五 發(fā)揮魅力的影響
? 有影響力的管理者特質(zhì)
? 建立影響力的金字塔
? 靈活運(yùn)用不同的影響策略