|【課程背景】： |
|無(wú)論是商業(yè)培訓(xùn)課程還是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程，我們經(jīng)常碰到一些培訓(xùn)師師口若 |
|懸河，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)也不錯(cuò)，但回到工作崗位卻發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容根本沒(méi)辦法 |
|落地，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？很大原因是培訓(xùn)師不知如何有效結(jié)合學(xué) |
|員真實(shí)需求和企業(yè)實(shí)際情況來(lái)開(kāi)發(fā)課件。 |
|  本套課程研發(fā)與設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練從企業(yè)實(shí)際應(yīng)用而不是從編寫(xiě)課件需要出 |
|發(fā)，在兩天時(shí)間內(nèi)老師將帶領(lǐng)您掌握學(xué)會(huì)實(shí)用有效的課程設(shè)計(jì)工具和流程 |
|，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)大量練習(xí)使您能更犀利更精準(zhǔn)地識(shí)別企業(yè)培訓(xùn)真實(shí)需求，顛 |
|覆以往拖泥帶水的培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路，快速有效直指培訓(xùn)癥結(jié)與問(wèn)題核心，最 |
|后設(shè)計(jì)出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實(shí)戰(zhàn)課程！ |
|【課程收益】： |
|1、能夠更加犀利、更加準(zhǔn)確的識(shí)別培訓(xùn)需求； |
|2、顛覆以往拖泥帶水的課程設(shè)計(jì)思路，直指問(wèn)題核心，引爆解決方案； |
|3、能夠快速完成課件開(kāi)發(fā)，合理分配備課、授課、培訓(xùn)準(zhǔn)備的時(shí)間； |
|4、培訓(xùn)能力、授課技巧、培訓(xùn)師的系統(tǒng)知識(shí)得到快速地提升； |
|5、開(kāi)發(fā)的課程與企業(yè)緊密結(jié)合，培訓(xùn)出工具出績(jī)效指引實(shí)際工作； |
|6、借助自己的培訓(xùn)技能獲得個(gè)人與企業(yè)職業(yè)生涯的高速成長(zhǎng)。 |


【授課方式】：
幽默風(fēng)趣、邏輯清晰、案例研討、精彩點(diǎn)評(píng)、針對(duì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題展開(kāi)剖析式講授
，將案例融入實(shí)踐，加強(qiáng)參訓(xùn)者技能實(shí)操訓(xùn)練、小組討論與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合，體
驗(yàn)式執(zhí)行，以實(shí)效落實(shí)為主。
【課程對(duì)象】：

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師、專(zhuān)職培訓(xùn)師、高校講師、培訓(xùn)管理者

【授課時(shí)長(zhǎng)】：
1天(6小時(shí))或2天（12小時(shí)）
【課程大綱】：

第一單元 有效培訓(xùn)的觀念與培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
1. 培訓(xùn)師定位及培訓(xùn)的目的
2、使培訓(xùn)有效的關(guān)鍵
3、培訓(xùn)任務(wù)的二維模型
研討：成人學(xué)習(xí)的原則和方法


第二單元 培訓(xùn)設(shè)計(jì)與課程目標(biāo)的設(shè)定
1. 分析學(xué)員背景及需求
2. 分析學(xué)員及培訓(xùn)目標(biāo)
3. 課程目標(biāo)的設(shè)定
4. 終極目標(biāo)極其應(yīng)用
5. 促進(jìn)信息向知識(shí)的轉(zhuǎn)變
6. 內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
a.材料的掌握收集
b.結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì)
c.時(shí)間段落的安排
d.開(kāi)場(chǎng)白與結(jié)尾語(yǔ)
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練：培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的示范訓(xùn)練

第三單元 公司內(nèi)部培訓(xùn)課程的架構(gòu)設(shè)計(jì)
1. 好的教材應(yīng)具備的條件
2. 建立層次結(jié)構(gòu)（PPS結(jié)構(gòu)）
3. 培訓(xùn)內(nèi)容的組織
4. 結(jié)構(gòu)和內(nèi)容練習(xí)
5. 培訓(xùn)教材的設(shè)計(jì)與完善
6. 培訓(xùn)教案的五要素
7. 培訓(xùn)教材的多樣性
8. 培訓(xùn)中的引導(dǎo)技術(shù)
9. 具象–概念–應(yīng)用
10、如何組織知識(shí)技能和態(tài)度培訓(xùn)
11、演示文檔的制作
a.版面風(fēng)格的設(shè)計(jì)
b.圖表數(shù)據(jù)的活用
c.色彩與動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)
d.操作時(shí)的小技巧
12、標(biāo)準(zhǔn)課件的規(guī)范六
a.計(jì)劃包的規(guī)范
b.教案包的規(guī)范
c.演練包的規(guī)范
d.測(cè)試包的規(guī)范
e.講義包的規(guī)范
f.課件包的規(guī)范
g.優(yōu)秀課件點(diǎn)評(píng)

第四單元 如何對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)材料進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)
1. 如何對(duì)原有的培訓(xùn)材料進(jìn)行有效分析
2. 如何根據(jù)原有的內(nèi)容和學(xué)員的需求找到相匹配的教學(xué)方法
3. 如何應(yīng)用多媒體視覺(jué)輔助材料
4. 如何針對(duì)原有內(nèi)容設(shè)計(jì)其他教學(xué)輔助工具及材料
5、其他補(bǔ)充材料的設(shè)計(jì)和制作