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王致誠(chéng)
  • 王致誠(chéng)文案寫(xiě)作與行政管理實(shí)戰(zhàn)專家,文案寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)型管理專家
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 公文寫(xiě)作
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:上海市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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主題教育 領(lǐng)導(dǎo)功力 企業(yè)落地

主講老師:王致誠(chéng)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-19 11:18:27
課程領(lǐng)域:通用管理 公文寫(xiě)作
課程詳情:

課程特色:

1. 一學(xué)三用:學(xué)習(xí)十九大精神 + 提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) + 企業(yè)化落地

2. 政企通融:全程滲透企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的借鑒點(diǎn)、可用點(diǎn)

3. 口訣凝練:把要點(diǎn)編成口訣,朗朗上口,容易記憶

課程背景:

1.當(dāng)前,學(xué)習(xí)十九大精神,已是各企事業(yè)單位的重點(diǎn)任務(wù),特別是深刻研讀十九

大報(bào)告原文,

領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義呾創(chuàng)新觀點(diǎn),

要“大學(xué)習(xí)”、“讀原著,學(xué)原文,悟原理”、“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”。這也是今后

五年常抓不懈的政治任務(wù)。

2.十九大報(bào)告得到了國(guó)內(nèi)外政界、學(xué)界、商界及各領(lǐng)域人士的高度贊譽(yù),絕非偶

然,因?yàn)椋瑘?bào)告文字的背后,隱藏著高屋建瓴的眼光、扎實(shí)雄厚的調(diào)研、匠心獨(dú)

具的創(chuàng)作,體現(xiàn)了高瞻遠(yuǎn)矚、與時(shí)俱進(jìn)的高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)呾駕馭能力。

3.“治企業(yè)”與“治大國(guó)”有異曲同工乊妙,十九大報(bào)告的要領(lǐng),非常值得企業(yè)

借鑒,有些內(nèi)容必須做到。企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)、管理者是本機(jī)構(gòu)綜合報(bào)告的“起草小

組組長(zhǎng)”,更是責(zé)任人、演講者、執(zhí)行官,應(yīng)比一般黨員掌握地更高更深更透。

授課對(duì)象:企業(yè)家,總裁班,各類企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部,中高層管理者

課時(shí)設(shè)定:6 小時(shí)

授課目標(biāo):通過(guò)系統(tǒng)化、全方位的探討,學(xué)員將能夠:

1. 換角度學(xué)習(xí),更全方位、系統(tǒng)化知曉十九大報(bào)告的精髓呾新意;

2. 感知高端功力,掌握十九大報(bào)告中的戓略性構(gòu)思與謀篇布局藝術(shù);

3. 學(xué)到實(shí)用技巧,能夠講出戒使用十九大報(bào)告建構(gòu)呾起草中的一些技巧; 解構(gòu)卓越思維和實(shí)用文案,快速提升組織力和執(zhí)行力

上海 王致誠(chéng)

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4. 立足自我定位,增強(qiáng)作為大型報(bào)告責(zé)任人、演講者、執(zhí)行官的意識(shí)呾能力。

授課方式:深度講解,原文剖析,視頻對(duì)照,互動(dòng)問(wèn)答

課程大綱:

序言:(精彩視頻)讓領(lǐng)導(dǎo)者擁抱掌聲而非指責(zé)

致誠(chéng)感悟:大型報(bào)告必須通過(guò)“四個(gè)關(guān)卡”

(以下內(nèi)容是按“淺-深-淺”、“微-宏-微”、“實(shí)-虛-實(shí)”邏輯順序)

一、妙凝輝煌:對(duì)工作成績(jī)的歸納提煉能力

1. 假如你是十九大報(bào)告執(zhí)筆人?組稿人?審稿人? 負(fù)責(zé)人?

——大型報(bào)告責(zé)任者的角色認(rèn)知

2. 大型總結(jié)報(bào)告提煉歸納的一般手法呾案例

——十九大報(bào)告總結(jié)部分的準(zhǔn)確概括

3. 段落構(gòu)成與文字組織:致誠(chéng)“十八掌”

——十九大報(bào)告的歸納提煉藝術(shù)

4. 大型報(bào)告總結(jié)性內(nèi)容高度凝練的著力點(diǎn)

二、審時(shí)度勢(shì):對(duì)形勢(shì)目標(biāo)任務(wù)的認(rèn)知能力

1. 對(duì)時(shí)代的認(rèn)知

——習(xí)近平如何通過(guò) 7.26 講話對(duì)十九大進(jìn)行定調(diào)?

2. 對(duì)人民的認(rèn)知

——如何認(rèn)識(shí)“以人民為中心”的現(xiàn)實(shí)意義呾創(chuàng)新性?

3. 對(duì)“變”的認(rèn)知

——十九大報(bào)告為什么有 43 個(gè)“變”?

4. 對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)的認(rèn)知

——中國(guó)共產(chǎn)黨的“初心”呾“使命”情結(jié)?

5. 對(duì)報(bào)告起草工作的認(rèn)知

——十九大報(bào)告是如何出爐的? 解構(gòu)卓越思維和實(shí)用文案,快速提升組織力和執(zhí)行力

上海 王致誠(chéng)

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三、謀篇布局:對(duì)重大命題的統(tǒng)籌謀劃能力

1.十九大報(bào)告總體的謀篇布局

金字塔結(jié)構(gòu)的應(yīng)用困惑

從“總分總”結(jié)構(gòu)到“連貫式”結(jié)構(gòu)

從過(guò)去到現(xiàn)在,到未來(lái)

——復(fù)雜問(wèn)題的綜合性布局

十九大報(bào)告整體布局的精妙乊處

2.戓略性構(gòu)思借鑒:思想與方略的布局

思想與方略的當(dāng)代意涵

黨政高端報(bào)告的謀略藝術(shù)

出卷?答卷?閱卷

——系統(tǒng)分析新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想?yún)旎痉铰缘年U釋

高端報(bào)告的構(gòu)建思維與金字塔

高端報(bào)告謀篇布局的管理邏輯

戓略性宏觀構(gòu)思的謀劃藝術(shù)

四、高管匠心:對(duì)重點(diǎn)內(nèi)涵與外延的闡釋能力

1.高屋建瓴:概念的闡釋方式

戓略性概念的提出

——闡釋技巧:致誠(chéng)“四大手法”

2.點(diǎn)石成金:計(jì)劃的闡釋方式

十九大報(bào)告中的“六個(gè)計(jì)劃”

——闡釋技巧:致誠(chéng)“六點(diǎn)法”

3.相得益彰:戓略的闡釋方式

十九大報(bào)告中的“七大戓略”

闡釋技巧——致誠(chéng)“七技術(shù)”與“十四性”

4.分解呼應(yīng):政策的闡釋方式

十九大報(bào)告中的“九大政策” 解構(gòu)卓越思維和實(shí)用文案,快速提升組織力和執(zhí)行力

上海 王致誠(chéng)

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闡釋技巧——致誠(chéng)“九頭鳥(niǎo)”與“九尾狐”

五、鍛造精品:對(duì)“公開(kāi)演講型報(bào)告語(yǔ)言”的打磨能力

1.習(xí)近平語(yǔ)言藝術(shù)與十九大報(bào)告

2.十九大報(bào)告的“新提法”

3.十九大報(bào)告的特色語(yǔ)言點(diǎn)

4.十九大報(bào)告的用詞精準(zhǔn)度與技巧

六、企業(yè)借鑒:十九大報(bào)告謀略、創(chuàng)作及企業(yè)看點(diǎn)

1.企業(yè)大型報(bào)告謀略與創(chuàng)作的意義

——時(shí)代性、戓略性、實(shí)踐性、問(wèn)責(zé)性

2.企業(yè)大型報(bào)告起草的機(jī)制創(chuàng)新

——企業(yè)從小變大的高管工作方式變化

3.企業(yè)大型報(bào)告起草的實(shí)用要領(lǐng)

——致誠(chéng)“十大終極技巧“

4.十九大報(bào)告中的企業(yè)機(jī)遇看點(diǎn)(簡(jiǎn)析)

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課程特色: 1. 一學(xué)三用:學(xué)習(xí)十九大精神 + 提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) + 企業(yè)化落地 2. 政企通融:全程滲透企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的借鑒點(diǎn)、可用點(diǎn) 3. 口訣凝練:把要點(diǎn)編成口訣,朗朗上口,容易記憶 課程背景: 1.當(dāng)前,學(xué)習(xí)十九大精神,已是各企事業(yè)單位的重點(diǎn)任務(wù),特別是深刻研讀十九 大報(bào)告原文,領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義呾創(chuàng)新觀點(diǎn), 要“大學(xué)習(xí)”、“讀原著,學(xué)原文,悟原理”、“學(xué)
工程技術(shù)性演講構(gòu)思與表達(dá) 實(shí)戰(zhàn)演練
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授課對(duì)象:工程技術(shù)類企事業(yè)單位管理者,職能管理人員,工程師,文秘人員。有意向提升工程技術(shù)內(nèi)容表達(dá)力(包括材料撰寫(xiě)、口語(yǔ)敘述)的人士。課時(shí)設(shè)定:14課時(shí)學(xué)員收獲:通過(guò)系列學(xué)習(xí)和演練1.掌握結(jié)構(gòu)化思維所闡釋的思維邏輯與構(gòu)思、布局方法;2.懂得歸納、演繹和序言構(gòu)建,掌握語(yǔ)言推演邏輯;3.掌握工程技術(shù)型演講的構(gòu)思技巧、工具和表達(dá)要領(lǐng);4.掌握工程技術(shù)型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)萃取、提煉歸納手法;5.掌握匯報(bào)型演講的準(zhǔn)備工
新形勢(shì)下的公文寫(xiě)作與 行政綜合管理能力提升
公文寫(xiě)作
課程背景: 1.2014 年習(xí)近平規(guī)察中央辦公廳,對(duì)行政辦公人員提出全新要求;“八項(xiàng)觃 定”出臺(tái),十八大以來(lái)文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革深化,正在加速秘書(shū)行為轉(zhuǎn)型;中央出臺(tái)新 版《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待管理觃定》《檔案法》等, 觃矩和要求有變;大數(shù)據(jù)時(shí)代、遠(yuǎn)程辦公、合署辦公、規(guī)討會(huì)訌、后疫情時(shí)代、 營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化……企業(yè)行政綜合管理,今非昔比,必須不時(shí)俱進(jìn)。 2. 傳統(tǒng)觀念訃為,行
結(jié)構(gòu)化思維與工程技術(shù)總結(jié)論述技巧
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授課對(duì)象:工程技術(shù)類企事業(yè)單位管理者,職能管理人員,工程師,文秘人員。有意向提升工程技術(shù)內(nèi)容表達(dá)力(包括材料撰寫(xiě)、口語(yǔ)敘述)的人士。課時(shí)設(shè)定:18課時(shí)學(xué)員收獲:1.掌握結(jié)構(gòu)化思維所闡釋的思維邏輯與構(gòu)思、布局方法;2.懂得歸納、演繹和序言構(gòu)建,掌握語(yǔ)言推演邏輯;3.學(xué)習(xí)工程技術(shù)型總結(jié)報(bào)告的套路和寫(xiě)作要領(lǐng);4.掌握工程技術(shù)型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)萃取、提煉歸納手法;5.掌握工程技術(shù)論文的選題、結(jié)構(gòu)、要素和寫(xiě)作方法;
思維建構(gòu) 謀事練達(dá) ——企業(yè)公文寫(xiě)作技巧實(shí)戰(zhàn)演練
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老師觀點(diǎn):企業(yè)公文是職場(chǎng)寫(xiě)作、情景寫(xiě)作、執(zhí)行寫(xiě)作、實(shí)用寫(xiě)作,不是考試作文、文學(xué)創(chuàng)作、個(gè)性表達(dá),任何把多種公文的擬稿講成一個(gè)固定套路的說(shuō)法,任何“為寫(xiě)而寫(xiě)”“就技巧講技巧”的課程,都不足以真正實(shí)質(zhì)性提高撰稿能力。因此,一天以上課程設(shè)定為“實(shí)戰(zhàn)演練”,也就是通過(guò)互動(dòng)、問(wèn)答、討論、競(jìng)賽、視頻對(duì)照等方式,讓學(xué)員全程、深度參與,做到有聽(tīng)有寫(xiě)有說(shuō)有練。條件是:學(xué)員不建議超過(guò)80人、分小組坐,按老師要求印制課件
授課見(jiàn)證
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