本門課程主要針對于高階產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)級以上學(xué)員回顧學(xué)習(xí)及進階課程,通過對互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃體系化的學(xué)習(xí)理解,全系列流程剖析產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃分析思路及實戰(zhàn)練習(xí),使學(xué)員能夠快速理解產(chǎn)品規(guī)劃分析要點,同時獲得產(chǎn)品規(guī)劃全盤思維的快速理解及提升的效果。
通過對案例的剖析講解,講師十分生動且有趣的講課風(fēng)格,以及培訓(xùn)過程中的充分互動,使得學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性大大提高,學(xué)員好評率高。
互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)趨勢快速分析能力
產(chǎn)品競品分析能力
用戶調(diào)研分析能力
產(chǎn)品需求分析與全緯度理解能力
產(chǎn)品規(guī)劃與分解能力
產(chǎn)品項目流程把控能力
對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè):有6-8年及以上工作經(jīng)驗的產(chǎn)品經(jīng)理人員;
對于傳統(tǒng)轉(zhuǎn)型企業(yè):須有至少10年以上的相關(guān)產(chǎn)品、項目、運營類工作經(jīng)驗的培訓(xùn)學(xué)員;
對于所有企業(yè):對產(chǎn)品經(jīng)理行業(yè)感興趣,想了解互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃體系及方法論的學(xué)員
學(xué)員至少需要具備多年的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品規(guī)劃基礎(chǔ)、對于互聯(lián)網(wǎng)大眾主流產(chǎn)品的理解思考及意見
主題 | 內(nèi)容 |
你的產(chǎn)品規(guī)劃該怎么做?--開篇 | 市場趨勢及行業(yè)現(xiàn)狀研究意義 互聯(lián)網(wǎng)競品分析及結(jié)論目標 核心問題分層滿足法 核心用戶反饋滿足法 基于產(chǎn)品現(xiàn)狀提出解決思路 產(chǎn)品路線圖(RoadMap)制定 提出合理的目標及KPI |
【價值】你的產(chǎn)品為何沒人用?---需求分析的重要性 | 需求從產(chǎn)生到上線的過程 正確理解需求的類別 快速運用矩陣思維劃分優(yōu)先級 學(xué)員互動/實戰(zhàn)
案例互動:為什么還是做不好需求分析? 1、判斷需求合理性,認識需求的本質(zhì) 用戶需求忌被揣測 用戶需求具有欺瞞性 用戶需求不等于產(chǎn)品需求 2、展開用戶調(diào)研,深度挖掘需求 對需求方的調(diào)研 對相關(guān)需求方的調(diào)研 對不相關(guān)需求方的調(diào)研 3、對比競品分析,保持理性思考 確定目標競品 橫縱向?qū)Ρ?/span> 制定需求方案,尋求最優(yōu)解 學(xué)員互動/實戰(zhàn) |
【場景】場景和用戶需求的關(guān)系 | 使用場景的三個關(guān)鍵因素 情景的兩個關(guān)鍵點 用戶場景設(shè)計核心四步法 學(xué)員互動/實戰(zhàn) 用戶畫像制定 場景分析的六項緯度(人、頻率、重要性、滿意度、易用性、意愿) 判斷一個需求場景價值/辨別典型用戶場景的標準(場景發(fā)散、評判場景) 基于用戶場景的產(chǎn)品交互設(shè)計思維 學(xué)員互動/實戰(zhàn) |
【判斷】真正區(qū)分用戶需求與偽需求 | 搭建自己的需求框架 需求調(diào)研 需求分析與優(yōu)化 需求邊界定義 需求轉(zhuǎn)化的過程 學(xué)員互動/實戰(zhàn) 實例互動:帶大家正確開啟需求分析 |
【目標】抓產(chǎn)品目標,做好產(chǎn)品策劃的5個階段 | 如何制定產(chǎn)品推廣方案 產(chǎn)品運營策略 產(chǎn)品運營的幾種角色 活動運營 用戶運營 渠道運營 產(chǎn)品運營的目標:拉新、活躍、留存 學(xué)員互動/實戰(zhàn) |
【權(quán)衡】產(chǎn)品功能設(shè)計 | 如何權(quán)衡一個新的功能點 新的產(chǎn)品功能是如何被提出的 哪些因素判斷產(chǎn)品是否應(yīng)該添加新功能 如何確定新的功能要做到什么程度 競品有的功能,我們是否也要有 新功能上線后市場反應(yīng)差,如何處理 需求評審與迭代管理 學(xué)員互動/實戰(zhàn) |
【規(guī)劃】全新的產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃 | 快速梳出全新產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃方案 學(xué)員互動環(huán)節(jié) 講師點評 |
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