目標(biāo)管理是最經(jīng)典和最基礎(chǔ)的管理理論之一。德魯克先生在其名著《管理實(shí)踐》中指出：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。”

企業(yè)的使命和任務(wù)，最終必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)并得以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)化成各部門(mén)以及個(gè)人的目標(biāo)，管理者根據(jù)各分目標(biāo)的完成情況對(duì)下屬進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的是促進(jìn)員工的自我管理，提升企業(yè)持續(xù)不斷的迎接一個(gè)個(gè)新目標(biāo)的能力。

如何制定出科學(xué)合理的目標(biāo)？

如何把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為有效的行動(dòng)計(jì)劃？

如何將行動(dòng)計(jì)劃有效的執(zhí)行落地？

如何能夠使用有限的資源實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最大化？

這些無(wú)論是對(duì)管理者還是普通的職場(chǎng)人士，都是必須具備的基本能力。

課程大綱

課程背景：

目標(biāo)管理是**經(jīng)典和**基礎(chǔ)的管理理論之一。德魯克先生在其名著《管理實(shí)踐》中指出：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。”

企業(yè)的使命和任務(wù)，**終必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)并得以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)化成各部門(mén)以及個(gè)人的目標(biāo)，管理者根據(jù)各分目標(biāo)的完成情況對(duì)下屬進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的是促進(jìn)員工的自我管理，提升企業(yè)持續(xù)不斷的迎接一個(gè)個(gè)新目標(biāo)的能力。

如何制定出科學(xué)合理的目標(biāo)？

如何把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為有效的行動(dòng)計(jì)劃？

如何將行動(dòng)計(jì)劃有效的執(zhí)行落地？

如何能夠使用有限的資源實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的**大化？

這些無(wú)論是對(duì)管理者還是普通的職場(chǎng)人士，都是必須具備的基本能力。

課程目的：

1、深刻理解目標(biāo)管理的精髓及工作流程，并將其引入自己的部門(mén)或崗位

2、了解并掌握目標(biāo)分解與計(jì)劃實(shí)施的基本步驟

3、掌握目標(biāo)執(zhí)行、檢查、修正、評(píng)估及績(jī)效獎(jiǎng)懲的原理與方法

課程特色：

1、**案例研討與分享，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思維，幫助學(xué)員自我探索與提升

2、**課堂提問(wèn)、小組討論、情境模擬、角色扮演等多種互動(dòng)方式，加深學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解，突出課程的趣味性

3、注重工具和方法的實(shí)操指導(dǎo)，幫助學(xué)員對(duì)實(shí)操技能掌握與應(yīng)用，突出課程的實(shí)用性

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：全體員工

課程形式：主題講授＋案例研討＋角色扮演＋工具指導(dǎo)＋實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

課程大綱：

一、目標(biāo)管理

1、為什么要目標(biāo)管理

v 目標(biāo)的重要性

v 人對(duì)目標(biāo)不同的期望強(qiáng)度

案例分析《費(fèi)羅倫絲·查德威克》

2、 什么是目標(biāo)管理

v 目標(biāo)管理的含義及核心價(jià)值

v 目標(biāo)管理的六個(gè)特征

v 目標(biāo)制訂的五個(gè)要素

v 衡量目標(biāo)是否合理的SMART原則

v 設(shè)定目標(biāo)的六個(gè)關(guān)鍵步驟

情景演練：目標(biāo)SMART原則練習(xí)

二、目標(biāo)分解

1、什么是目標(biāo)分解

   案例分析：《山田本一》

2、目標(biāo)分解的原則

v 分目標(biāo)與總目標(biāo)方向一致

v 目標(biāo)分解中所需要的條件及限制因素

v 各分目標(biāo)之間的協(xié)調(diào)與平衡

3、目標(biāo)分解的形式

v 按時(shí)間順序分解

v 按時(shí)間關(guān)系分解

4、目標(biāo)分解管理工具

v 工具一：目標(biāo)多杈樹(shù)法確定目標(biāo)

情景演練：結(jié)合本公司管理實(shí)際，用目標(biāo)多杈樹(shù)法分解目標(biāo)激發(fā)員工工作動(dòng)機(jī)

v 工具二：“6W3H”分解細(xì)化目標(biāo)

情景演練：結(jié)合實(shí)際，分解下月的工作目標(biāo)

v 工具三：三層目標(biāo)法

情景演練：如何將組織目標(biāo)落實(shí)到日常的員工行為目標(biāo)管理

三、計(jì)劃制定

1、計(jì)劃的定義

2、計(jì)劃的分類(lèi)

3、計(jì)劃制定的影響因素

4、制定計(jì)劃的基本要點(diǎn)

5、計(jì)劃制定管理工具

情景演練：制定一份月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃

四、計(jì)劃執(zhí)行

1、計(jì)劃執(zhí)行的六要素

2、計(jì)劃的控制

3、計(jì)劃的檢查

4、工具：“PDCA工作循環(huán)”

v PLAN計(jì)劃

v DO執(zhí)行

v CHECK核查

v ACTION改善行動(dòng)

情景演練：制定“PDCA”的計(jì)劃實(shí)施步驟

5、計(jì)劃分析工具

情景演練：計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中自我完善與優(yōu)化