【課程背景】

視覺引導(dǎo)是當(dāng)下非常流行的引導(dǎo)技術(shù)之一，視覺引導(dǎo)讓人們的思維更加立體，在培訓(xùn)中的應(yīng)用也是非常的廣泛，尤其用視覺化思維設(shè)計(jì)課程，更多激發(fā)和調(diào)動(dòng)起學(xué)員的積極性，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主體，讓培訓(xùn)可以達(dá)到效果。

視覺化課程特點(diǎn)，是將視覺呈現(xiàn)、視覺引導(dǎo)、視覺共創(chuàng)完美的結(jié)合，視覺是思維可視化，并不是畫畫，所以內(nèi)在核心在于思維發(fā)散與思維整理，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思路，讓組織工作中可以快速達(dá)成一致，并且拿到成果。

視覺引導(dǎo)是每個(gè)人面向未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是高效解決問題的能力，它不是美術(shù)專業(yè)人的工作，而是我們每一個(gè)人加速工作**高效的方式。

【課程目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)視覺引導(dǎo)真正的意義與價(jià)值

2.掌握視覺引導(dǎo)的底層應(yīng)用模型“VISUAL”

3. 掌握視覺思維在工作場(chǎng)景中的應(yīng)用

4. 掌握各個(gè)視覺模板和思維工具，加速工作效率

【適用人群】培訓(xùn)師、引導(dǎo)師、內(nèi)訓(xùn)師

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天  

【課程大綱】

一、OPENING—關(guān)系巧建立

1、體驗(yàn)：封神榜、“可塑”團(tuán)隊(duì)、詔書尋寶

2、拆課：開場(chǎng)類視覺課程設(shè)計(jì)

3、理論：四重關(guān)系橋、三重概念關(guān)系圖

4、實(shí)操：設(shè)計(jì)你一個(gè)視覺化開場(chǎng)

二、WHAT—你不知道的視覺

1、體驗(yàn)：視覺概念對(duì)對(duì)碰、視覺相關(guān)概念澄清

2、拆課：理論概念類視覺課程設(shè)計(jì)

3、理論：視覺化課程設(shè)計(jì)公式、庫伯學(xué)習(xí)圈

4、實(shí)操：你課程概念可以怎么設(shè)計(jì)

三、WHY—視覺對(duì)培訓(xùn)的深遠(yuǎn)意義

1、體驗(yàn)：視覺排排站、視覺體驗(yàn)刻度尺

2、拆課：態(tài)度狀態(tài)類視覺課程設(shè)計(jì)

3、理論：全腦原理、“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”

4、實(shí)操：設(shè)計(jì)給別人學(xué)你課程理由

四、HOW—視覺原料巧積累

1、理論：視覺羅盤，視覺呈現(xiàn)的四維度

2、體驗(yàn)：基礎(chǔ)視覺元素、主視覺構(gòu)成

3、實(shí)操：視覺故事會(huì)

五、HAPPY ENDING—知識(shí)紅包

1、體驗(yàn)：知識(shí)紅包復(fù)盤

線下 DAY2

一、OPENING—回顧復(fù)盤

1、體驗(yàn)：回憶九宮格

二、HOW—視覺原料巧積累

1、體驗(yàn)：視覺模板、視覺隱喻、視覺布局

2、學(xué)習(xí)：技能操作類視覺化課程設(shè)計(jì)

3、理論：視覺呈現(xiàn)公式，讓視覺變得簡(jiǎn)單

好上手

4、實(shí)操：帶你繪制課程知識(shí)圖譜

三、HAPPY ENDING —圓滿結(jié)束

1、繪制視覺羅盤，全程內(nèi)容大回顧

2、“鋒味”大站臺(tái)，帶你搶占美食，回顧

3、授予“段位”及獎(jiǎng)勵(lì)

【課程收益】

1、理解和掌握視覺引導(dǎo)式培訓(xùn)背后的設(shè)計(jì)原理、原則、概念

2、掌握視覺引導(dǎo)式培訓(xùn)設(shè)計(jì)方法、技巧、手段，結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)如何在培訓(xùn)中應(yīng)用

3、結(jié)合實(shí)際培訓(xùn)場(chǎng)景，先“體驗(yàn)”再“學(xué)習(xí)”，**后“實(shí)際操練”，讓視覺引導(dǎo)學(xué)習(xí)走腦入心

4、**學(xué)習(xí)視覺引導(dǎo)式課程設(shè)計(jì)的模型，讓培訓(xùn)設(shè)計(jì)更輕松，讓學(xué)員愛上課堂，讓講師更有成就感。