【課程背景】

無論你是何人？學歷多高？神功護體？三頭六臂？此生都必定逃不過職場的“洗禮”。正所謂“職場風云”變幻莫測，“職場眾生”龍蛇混雜，“職場利益”爾虞我詐，“職場交鋒”刀光劍影….職場就是“江湖”， 有“江湖”的地方就有強權，有強權就不能“硬拼”無法“硬拼”就有其“生存之道”先求“生存”再圖“發(fā)展”，這是每一個職場新人都必須要學習的生存法則。

通過本課程可以讓職場新人在短時間內(nèi)對自己有一個全面的了解，對職場有一個清晰的認識，通過自身的三個轉變，成為領導器重，同事喜歡的員工，通過自身素質的培養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，逐步成為企業(yè)不可多得的人才。

【課程收益】

通過本課程的學習，可以獲得以下能力的提升：

l 清晰自我的角色定位

l 學會職場新人的三個轉變

l 掌握職場中的8個基本禮儀

l 掌握職場新人的五大核心品質

l 清晰職場新人的發(fā)展路徑

【課程時間】1天，6小時/天

【課程對象】應屆畢業(yè)生、職場新人、在校大學生

【課程方式】小組討論、案例研討、視頻案例、小組PK、現(xiàn)場演練等

【課程大綱】

第一講：職場新人的自我認知

一、大學生的五大優(yōu)勢

1. 根紅苗正

2. 學習能力

3. 高度自信

4. 思維活躍

5. 個性鮮明

視頻：安迪面試給我們的思考

案例：某公司分公司總經(jīng)理的成長之路

案例：網(wǎng)游公司的小張

二、大學生的五大不足

1. 吃苦能力

2. 溝通能力

3. 協(xié)作能力

4. 抗壓能力

5. 執(zhí)行能力

案例：小王和小李的區(qū)別

案例：失掉的100萬訂單

案例：張經(jīng)理的不滿

三、職場新人發(fā)展的四個階段

1. 探索期

2. 塑造期

3. 開拓期

4. 巔峰期

案例：公交車理論

第二講：職場新人的三個轉變

一、角色的轉變

1. 身份的轉變

案例：你的心過門了嗎？

2. 做事的轉變

案例：老鼠夾的故事

3. 性格的轉變

案例：執(zhí)著的神父

二、思維的轉變

1. 學會謙虛

案例：研究院的高材生

2. 積極心態(tài)

案例：秀才趕考的故事

3. 合作意識

案例：魚竿與魚的故事

三、工作理念的轉變

1. 主動意識

案例：小李為什么升職

2. 結果至上

案例：美國空軍的降落傘

3. 努力學習

案例：孫悟空的成長之路

第三講：職場中的基本禮儀

一、職場中的個人禮儀

1. 發(fā)型的要求

2. 服裝的要求

3. 異味的去除

案例：小王為什么不能參加發(fā)布會

二、職場中的8大辦公禮儀

1. 問候

2. 握手

3. 名片

4. 電話

5. 郵件

6. 會議

7. 乘車

8. 用餐

案例：波蘭的猶太人

案例：尼克松訪華

案例：領導為什么不喜歡小李

案例：山東人吃飯的學問

第四講：如何成為合格的“企業(yè)人”

一、職場新人應具備的五大品質

1. 敬業(yè)精神

2. 主動溝通

3. 承擔責任

4. 執(zhí)行到位

5. 團結協(xié)作

案例：三個建筑工人的故事

案例：猴子與香蕉

案例：寺廟佛珠失竊案

案例：美國空軍的降落傘

案例：鑰匙與鎖的故事

二、團隊中的人際交往

1. 與領導相處的注意事項

l 與領導保持安全距離

l 請領導先開口

l 與領導立場一致

l 不僅會說，更要會做

案例：許攸的悲哀

案例：雜貨店的神燈

案例：和珅的故事

2. 與前輩相處的注意事項

l 保持積極主動的心態(tài)

l 感謝夸獎的話要多說

l 培養(yǎng)自己的觀察和分析能力

l 偶爾分分零食，送個小禮物

l 和前輩之間保持安全距離

互動：你看到幾個正方形

案例：秀才趕考的故事

視頻：贊美的益處

三、職場“常青樹”

1. 主人翁意識

2. 用心做事

3. 懂得做人

4. 熟悉企業(yè)

5. 關注細節(jié)

案例：農(nóng)場主的煩惱

第五講：職場新人的個人發(fā)展

一、個人能力的五個等級

1. 不會做

2. 可以做

3. 熟練做

4. 專業(yè)做

5. 通才做

互動：公司某個崗位的成長階段

二、走“心”，讓領導滿意

1. 維護領導的形象

l 避免當眾糾正

l 當眾注意稱謂

l 全力配合服從

案例：小李為什么挨說

2. 接受領導批評

l 有則改之無則加勉

l 換位思考很重要

l 查找自己的不足

互動：換位思考小活動 

3. 匯報工作要注意

l 調整心態(tài)最重要

l 時機選擇不能錯

l 匯報工作分主次

案例：領導為什么不高興

三、職場新人的職業(yè)規(guī)劃

1. 設計職業(yè)規(guī)劃的五個問題

l 我是誰

l 我想干什么

l 我能干什么

l 環(huán)境允許我干什么

l 最終目標是什么

互動：我為什么選擇這個職業(yè)

2. 職業(yè)規(guī)劃“兩條路”

l 技術型

l 管理型

3. 設計自己三年的職業(yè)規(guī)劃

l 我的行動計劃

l 給三年后的自己寫一封信

互動：我的承諾書