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彭老師在EHS領域非常資深，９０年代曾受中央電視臺邀請錄制系列環(huán)境管理節(jié)目，曾為數(shù)百家企業(yè)進行過相關EHS的輔導，彭老師深刻地意識到影響人的行為，必先影響人的認知，而影響人的認知，心理學可以起到很好的作用。
自２００７年開始，在EHS的基礎上，她開始學習心理學，接觸了大量的案例，并成功考取了以下資格：國家注冊心理咨詢師；國際注冊EAP（員工援助計劃）高級執(zhí)行師；國際注冊NLP（神經(jīng)語言程式學）高級執(zhí)行師；Meta-coaching大成教練。同時，積極參與了各種國際分享與案例交流，
此后，彭老師注重將心理學融入EHS管理領域，并取得了不錯的效果，她還研發(fā)了三門課程，分別是《EHS人需掌握的心理學》、《成為EHS領袖》、《EHS執(zhí)行力》。課程均受到廣大學員的好評。
學員評價
 ◇ 感謝共生代安排的如此精彩的課程，學習之后這兩天仍然感覺意猶未盡；
 ◇ 自工作以來個人參加的培訓不下百起，但能整整學以致用的確實不多，這門課程反復咀嚼別有一番滋味，學后第一個工作日竟然就迫不及待地行動起來；
 ◇ 課程內(nèi)容貌似簡單，實則不然。比如，我曾數(shù)十次與別人分享馬斯洛需求，講的都是為了突出安全需求，但聽到彭老師講的將需求與工作掛鉤，甚至一直貫穿全課程，將其與心理學完美結合并真正的銘刻在心，確實是精彩萬分；
 ◇ 課程讓我最受用的，是帶動我換一個角度換一個思維去思考問題，我了解了不同的人對安全的不同看法；
 ◇ 老師真的很厲害，能帶動和挖掘很多內(nèi)在的和深層的東西
 ◇ … …
學員最受用的精華語句分享：
 ◇ 如何區(qū)分動機，并認同他人滿足他人需求，從而達到安全管理的目的，如果別人的動機得不到滿足，那么做再多也是徒勞；
 ◇ 什么是安全感，為何要巧妙運用“不安全感”，必要的時候制造一些不安全感是非常有效的手段；
 ◇ 信息的過濾系統(tǒng)，每個人都會過濾掉大部分信息，但有如何讓別人過濾不掉自己的信息，確實是一門學問......

主講課程：

《EHS人需掌握的心理學》、《成為EHS領袖》、《EHS執(zhí)行力》