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高級(jí)人力資源管理師
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
高級(jí)員工援助師
8年通信及互聯(lián)網(wǎng)銷售管理經(jīng)驗(yàn)
7年企業(yè)培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)
現(xiàn)任魯豐集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)
專注于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的建設(shè)與完善、內(nèi)部講師的培養(yǎng)與跟進(jìn)、培訓(xùn)部門(mén)如何成為各部門(mén)的堅(jiān)實(shí)后盾。
本人（結(jié)合多年企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師搭建成功案例）承接企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)搭建及跟進(jìn)項(xiàng)目，周期半年，如有興趣的企業(yè)請(qǐng)致電咨詢。
課程差異化優(yōu)勢(shì)
一、 內(nèi)容方面
一般課程：現(xiàn)在的講師更多的是在做“授之以漁”的工作
我的課程：由于現(xiàn)在企業(yè)的新鮮血液以95后為主，單純的提供方法和知識(shí)根本無(wú)法滿足他們的需求，傳統(tǒng)的管理也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果，未解決以上問(wèn)題，我的課程均采用“授之以欲”的模式，配合較長(zhǎng)時(shí)間的跟進(jìn)和支持，幫助他們企業(yè)實(shí)現(xiàn)真正意義的落地。
二、 講授方面
一般課程：直接講道理給學(xué)員，填鴨式，被動(dòng)接受；
我的課程：提問(wèn)式教學(xué)，將課程變成問(wèn)題，以問(wèn)答互動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)員自行發(fā)覺(jué)解決方法，實(shí)用性強(qiáng)。
三、 案例方面：
一般課程：用多年周知的案例，或古代故事，有些脫離現(xiàn)實(shí)；
我的課程：現(xiàn)任跨國(guó)集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)，只采用現(xiàn)實(shí)案例，接地氣，與專職講師最大的差異。 
四、 點(diǎn)評(píng)方面：
一般課程：只點(diǎn)評(píng)學(xué)員行為方面的問(wèn)題，讓學(xué)員只看到自己的缺點(diǎn)，而沒(méi)看到盲點(diǎn)；
我的課程：舉一反三，幫助學(xué)員不僅學(xué)會(huì)課程的知識(shí)點(diǎn)，了解其原因，學(xué)會(huì)操作，同時(shí)可以結(jié)合今后工作的實(shí)際情況隨機(jī)應(yīng)變，以達(dá)到行動(dòng)改善的最終目的。 
課后支持：
一般課程：只對(duì)課程現(xiàn)場(chǎng)做反饋調(diào)查；
我的課程：課后咨詢、跟蹤服務(wù) 。專職講師敢加個(gè)微信提供1個(gè)月的答疑，我卻可以提供半年的持續(xù)跟進(jìn)和項(xiàng)目咨詢。這就是差距

牟江磊主講課程

《90后職業(yè)規(guī)劃》
《時(shí)間管理》
《合格員工的必備心態(tài)》
《如何成為合格的主管》（系列課程）
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師搭建與培養(yǎng)》（培訓(xùn)加半年咨詢跟進(jìn)）