課程目標

教師禮儀代表著職業(yè)形象、學校的整體形象、教師隊伍的整體形象，違反教師禮儀則會帶來嚴重的后果，因為當一個人處在教師職業(yè)狀態(tài)時，其功能會被成倍地放大，會影響許多學生，甚至對學生造成終身的影響。在個人形象越來越重要的今天，需要教師扮演為人師表、率先垂范的角色。因此提倡教師禮儀是時代的要求、職業(yè)的期待。然而，教師的工作是緊張而繁忙的，針對教師生活與工作的實際問題，通過種種細節(jié)，揭示出正確的禮儀原則和方法，幫助教師成為講究禮儀的典范。

課程大綱

一、培訓理念宣導

   案例分享

   總結(jié)：培訓是領導給員工好的禮物；培訓不是“吃藥”，而是“吃飯”。

二、教師形象禮儀的重要性

（一）案例分享

（二）禮儀是“情商”的外在形式

三、教師儀表禮儀

（一）**印象與儀表

  （二）微笑的魅力

1、詩歌《微笑》欣賞

2、誰偷走了您的微笑

     互動：寫出自己心中的煩惱

3、怎樣防止別人偷走您的微笑

     阿Q精神、感恩、設身處地、辨證理論、自我激勵

4、案例剖析：什么是微笑服務？

5、微笑的魅力：

消除隔閡、有益身心健康、獲取回報、調(diào)節(jié)情緒

6、微笑的表現(xiàn)：謙恭、友好、真誠、適時

7、微笑訓練，像空姐一樣微笑

8、微笑的三結(jié)合：眼睛、語言、身體

（三）適合女教師的四款負責

（四）適合男教師的三款服裝

（五）教師的服飾色彩選擇及配色方法

（六）尋找適合自己的服飾

（七）讓服飾帶來動感

（八）怎樣佩戴飾物

（九）不符合教師身份的服飾

四、教師儀容禮儀

（一）儀容修飾讓我們得到“尊重”

（二）女教師化妝的原則

（三）粉底和口紅的選擇

（四）何時補妝

（五）男教師的儀容修飾

（六）規(guī)范的發(fā)型

（七）根據(jù)臉型選擇發(fā)型.

（八）根據(jù)體型選擇發(fā)型

（九）儀容的其他細節(jié)   

五、教師儀態(tài)禮儀

（一）達.芬奇的教導

（二）教師的目光

（三）教師的常用站姿

  （四）教師的常用坐姿

  （五）教師的常用走姿

  （六）教師的常用蹲姿

  （七）教師的致意方式

  （八）教師常用手勢

  （九）教師遞接物品的方式

六、讓會面插上禮儀的翅膀

（一）聽話要聽“音”

（二）怎樣稱呼他人

（三）自我介紹的三個要素

（四）怎樣介紹他人相識

（五）引領時要注意的三件事

（六）注意社交中的距離

（七）社交場合的位次規(guī)則

（八）關注涉外交往習俗

（九）拜訪和接待的細節(jié)

課程總結(jié)：禮儀是一項技能，而非知識，需要不斷地練習運用，從而做到知行合一！