課程大綱

課程背景

課堂教學(xué)引導(dǎo)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的授課技巧，由于成人學(xué)習(xí)是：他們有著一定的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)接受新的知識時(shí)會運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn)，成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進(jìn)去，成人只學(xué)自己認(rèn)為有用的內(nèi)容。針對成人培訓(xùn)更多的不是灌輸，而是引導(dǎo)，只有當(dāng)學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時(shí)學(xué)員才有可能聽。很多時(shí)候，我們有很豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時(shí)候，我們接到課題便想當(dāng)然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。

培訓(xùn)師經(jīng)常犯的錯(cuò)誤就是看著教材照本宣科、就像是作報(bào)告；或者看著PPT說講稿、毫無半點(diǎn)生氣。培訓(xùn)師該怎樣勾起學(xué)員的興趣、保持學(xué)員的注意力？培訓(xùn)師該如何做好教學(xué)傳導(dǎo)設(shè)計(jì)，以保證教學(xué)過程不再單調(diào)沉悶、躍宕起伏？

課程收益

1、理解、詮釋培訓(xùn)師教學(xué)常用3種原理

2、運(yùn)用培訓(xùn)師教學(xué)“5路9步”模式，做好課程教學(xué)策略

安排

3、運(yùn)用案例、故事、討論、教練等教學(xué)方法，學(xué)員能有效做好教學(xué)引導(dǎo)

4、根據(jù)課程教學(xué)互動原理與法則，學(xué)員獨(dú)立操作設(shè)計(jì)好課程教學(xué)效果圖

課程對象：組織內(nèi)部培訓(xùn)師，企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，教練型管理者，有志于成為培訓(xùn)師的人士等

課程特色：課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu)；大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學(xué)員了解自己、檢測不足；精彩討論、點(diǎn)評與互動式體驗(yàn)

課程大綱

**單元 認(rèn)知原理

一、教學(xué)認(rèn)知與教學(xué)原理

1、什么是教學(xué)

2、何謂教學(xué)3維3理

3、原理，國內(nèi)外3個(gè)經(jīng)典教學(xué)原理解析

u  解析TUDA行為主義教學(xué)模式

u  解析ERTD認(rèn)知主義教學(xué)模式

u  解析SPRA人本主義教學(xué)模式

【團(tuán)隊(duì)探索】給你這段教材，你該如何來教學(xué)

【團(tuán)隊(duì)探索】請看完這些視頻，說說它們的教學(xué)套路

【案例賞析】TUDA、ERTD、SPRA教學(xué)模式應(yīng)用案例賞析

第二單元 教學(xué)策略

二、開發(fā)教學(xué)引導(dǎo)策略

1、理解、應(yīng)用課程教學(xué)4個(gè)程序理論

2、理解、應(yīng)用完整課程教學(xué)“5路9步”模式

3、認(rèn)知成人學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)風(fēng)格

4、設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

u  培訓(xùn)師常用教學(xué)方法有哪些

u  培訓(xùn)師如何設(shè)計(jì)、開發(fā)課程教學(xué)計(jì)劃

u  培訓(xùn)師教學(xué)方法選擇5元素

5、理解成人學(xué)習(xí)4特點(diǎn)

u  詮釋、理解成人學(xué)習(xí)4特點(diǎn)內(nèi)容

u  解析成人學(xué)習(xí)遺忘曲線應(yīng)用

【團(tuán)隊(duì)探索】根據(jù)視頻內(nèi)容，探索培訓(xùn)師日常課程教學(xué)的套路

【案例賞析】培訓(xùn)師日常課程教學(xué)“4程9步”模式經(jīng)典應(yīng)用案例賞析

第三單元 教學(xué)方法

三、案例教學(xué)法如何應(yīng)用

1、無問題、不案例。從案例教學(xué)的起源，解析案例教學(xué)法的含義？

2、理解、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)案例教學(xué)的8個(gè)步驟

【團(tuán)隊(duì)探索】給你一個(gè)案例，你會如何來進(jìn)行教學(xué)？說說你的思路

【案例賞析】案例教學(xué)8步具體操作方法與經(jīng)典應(yīng)用案例賞析

【工具應(yīng)用】案例教學(xué)討論、點(diǎn)評與練習(xí)各工具實(shí)際實(shí)用操作

四、夯實(shí)講授教學(xué)法的功底

1、很多時(shí)候，講授的代名詞為“填鴨”，從不同教學(xué)理論來看講授法

2、不要連續(xù)講超過10分鐘。用好講授法，需要遵循4個(gè)基本要求

五、撕開游戲教學(xué)法的面紗

1、游戲法定義與游戲法應(yīng)用常見3誤區(qū)

2、課堂常見游戲教學(xué)法3類型

3、把握游戲教學(xué)法4要領(lǐng)

4、領(lǐng)會游戲教學(xué)法5步驟

【團(tuán)隊(duì)探索】請根據(jù)這個(gè)案例總結(jié)出游戲教學(xué)法的基本思路

六、簡談演示教學(xué)法的操作

1、簡談演示教學(xué)法的操作

七、解密故事教學(xué)法引人入勝的套路

1、什么是故事教學(xué)法

2、領(lǐng)會故事教學(xué)法4素

3、培訓(xùn)師如何**教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)故事法4素要求

【團(tuán)隊(duì)探索】請看完視頻后總結(jié)一下好故事的標(biāo)準(zhǔn)

八、開發(fā)情景模擬教學(xué)法的工具

1、什么是情景模擬教學(xué)角法

2、什么是情景模擬的角色扮演教學(xué)法

3、理解、操作情景角色扮演法的1個(gè)工具

4、理解、操作情景模擬的練習(xí)法操作的1個(gè)原則5步驟

【情境演練】給你個(gè)應(yīng)用情境，你如何運(yùn)用角色扮演練習(xí)法來進(jìn)行實(shí)操演練

九、把握教練教學(xué)法的步驟

1、教練教學(xué)法定義與理解

2、掌握8步教練法內(nèi)容與應(yīng)用原則

【團(tuán)隊(duì)探索】請看完視頻后總結(jié)他教徒弟的套路

【工具應(yīng)用】教學(xué)引導(dǎo)8步教練法理解、應(yīng)用

十、聚焦教學(xué)引導(dǎo)討論法

1、理解、操作教學(xué)過程中引導(dǎo)討論的1個(gè)模式

u  認(rèn)知ORID結(jié)構(gòu)性討論法

u  理解ORID各結(jié)構(gòu)性維度的操作規(guī)則

u  理解操作1個(gè)ORID結(jié)構(gòu)性討論引導(dǎo)工具

2、完美源于設(shè)計(jì)。成功的ORID引導(dǎo)，必須掌握的1張完整設(shè)計(jì)表

【案例賞析】ORID結(jié)構(gòu)性討論引導(dǎo)工具經(jīng)典應(yīng)用案例賞析

【工具應(yīng)用】給你這個(gè)案例，你如何運(yùn)用ORID結(jié)構(gòu)性討論引導(dǎo)工具來進(jìn)行討論引導(dǎo)

第四單元 課程教學(xué)效果設(shè)計(jì)

十一、互動，讓課堂生動有趣的活力

1、如何管理學(xué)員的注意力

u  理解學(xué)員注意力法則

u  管理學(xué)員的注意力：培訓(xùn)師演講的心跳法則

2、掌握教學(xué)互動效果設(shè)計(jì)技術(shù)

3、如何管理學(xué)員的情緒

u  認(rèn)知課堂上學(xué)號情緒反應(yīng)表現(xiàn)

u  設(shè)計(jì)與開發(fā)學(xué)員情緒反應(yīng)圖譜

【情境演練】繪制課程學(xué)員互動效果圖譜

【情境演練】繪制課程學(xué)員情緒反應(yīng)圖譜