土建人員儀控設(shè)備基礎(chǔ)

主講老師：羅紅

課程詳情：

（在實(shí)際工作中專業(yè)人員能夠．．．）

識(shí)別相關(guān)技術(shù)文件中所出現(xiàn)的邏輯圖符；

用邏輯圖分析控制系統(tǒng)的工作原理；

分析簡單的繼電器控制圖；

清楚誤動(dòng)現(xiàn)場儀表設(shè)備對(duì)控制回路造成的風(fēng)險(xiǎn)。

總體教學(xué)目標(biāo)（經(jīng)過培訓(xùn)后學(xué)員能夠．．．）

說明邏輯控制系統(tǒng)在電站系統(tǒng)中的應(yīng)用；

解釋典型繼電器控制系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)及各部分的功能；

在典型繼電器控制系統(tǒng)圖中解釋風(fēng)機(jī)的啟停過程；

解釋繼電器控制系統(tǒng)常用到的各種控制元件及其在控制中的作用；

識(shí)別現(xiàn)場常見熱工儀表；

分辨現(xiàn)場防腐工作中需要注意的儀控設(shè)備；

理論教學(xué)為主，采用大量現(xiàn)場設(shè)備圖片輔助教學(xué)；用討論法、提問法教學(xué)；

普通教室，投影機(jī)；教員配備，儀控專業(yè)教員一名；

考核方式:理論考試（閉卷）；

土建處防腐專業(yè)員工

學(xué)員先決條件

現(xiàn)場工作至少3個(gè)月以上或參加至少一次大修；

邏輯控制系統(tǒng)在核電站的作用；

典型繼電器控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成及功能；

典型繼電器控制系統(tǒng)圖；

現(xiàn)場常見熱工儀表的分類；

誤動(dòng)儀控設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)分析；

現(xiàn)場防腐工作中儀控設(shè)備相關(guān)事件反饋；

技能行為規(guī)范（儀控）: 設(shè)備管理; 培訓(xùn)目標(biāo)（經(jīng)過培訓(xùn)后在實(shí)際工作中能夠）能夠按照核電站的工作過程開展維修操作；能夠規(guī)范正確操作儀器儀表，使得測量參數(shù)或數(shù)據(jù)真實(shí)有效，正確評(píng)價(jià)設(shè)備狀態(tài)，做到預(yù)防性維修；有能力勝任糾正承包商工作的不規(guī)范行為。總體教學(xué)目標(biāo)（經(jīng)過培訓(xùn)后學(xué)員能夠……）說出熟悉工作任務(wù)/工作資源準(zhǔn)備/取票及驗(yàn)證等6個(gè)方面的規(guī)范要求；說出高處作業(yè)/有起重風(fēng)險(xiǎn)/化學(xué)品操作的規(guī)范要求；說出防人因規(guī)范操作的要求；說出儀控維修工具、儀器

防異物實(shí)操訓(xùn)練: 設(shè)備管理; 培訓(xùn)目標(biāo)（經(jīng)過培訓(xùn)后在實(shí)際工作中能夠）清楚防異物的危害；正確識(shí)別可能的異物來源采取正確的防異物措施；正確規(guī)范地實(shí)施防異物行為。總體教學(xué)目標(biāo)（經(jīng)過培訓(xùn)后學(xué)員能夠……）通過培訓(xùn)能夠陳述異物事件的概念、異物的來源和異物的控制等內(nèi)容；通過訓(xùn)練，學(xué)員能夠在壓力變送器檢修作業(yè)時(shí)識(shí)別可能的異物來源，并采取預(yù)防控制措施，并根據(jù)系統(tǒng)條件可能發(fā)生的變化選擇合適的防異物方式，最后在壓力變送器投運(yùn)前能對(duì)檢修現(xiàn)場進(jìn)行異物檢

超聲波流量計(jì)故障分析及處理: 設(shè)備管理; 培訓(xùn)目標(biāo)（經(jīng)過培訓(xùn)后在實(shí)際工作中能夠）說出超聲波流量計(jì)的工作原理；結(jié)合現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)反饋案例能分析SEC001/002MD的故障模式。總體教學(xué)目標(biāo)（經(jīng)過培訓(xùn)后學(xué)員能夠……）經(jīng)過培訓(xùn)后學(xué)員通過此課程培訓(xùn)后，學(xué)員能夠說出超聲波流量計(jì)的工作原理；能夠結(jié)合SEC001/002MD的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析并說出常見故障及處理方法；能夠結(jié)合SEC001/002MD現(xiàn)場中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)反饋開展分析并說出故障原因。培訓(xùn)策略理論部

土建人員儀控設(shè)備基礎(chǔ): 設(shè)備管理; 培訓(xùn)目標(biāo)（在實(shí)際工作中專業(yè)人員能夠．．．）識(shí)別相關(guān)技術(shù)文件中所出現(xiàn)的邏輯圖符；用邏輯圖分析控制系統(tǒng)的工作原理；分析簡單的繼電器控制圖；清楚誤動(dòng)現(xiàn)場儀表設(shè)備對(duì)控制回路造成的風(fēng)險(xiǎn)。總體教學(xué)目標(biāo)（經(jīng)過培訓(xùn)后學(xué)員能夠．．．）說明邏輯控制系統(tǒng)在電站系統(tǒng)中的應(yīng)用；解釋典型繼電器控制系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)及各部分的功能；在典型繼電器控制系統(tǒng)圖中解釋風(fēng)機(jī)的啟停過程；解釋繼電器控制系統(tǒng)常用到的各種控制元件及其在控制中的作用

“夯實(shí)地基”——工會(huì)組織建設(shè)與管理: 其他; 課程背景堅(jiān)持加強(qiáng)基層工會(huì)建設(shè)。堅(jiān)持加強(qiáng)基層工會(huì)建設(shè)，是工會(huì)工作彰顯活力的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，必須以職工為中心、讓職工當(dāng)主角，眼睛向下、面向基層，力量配備、服務(wù)資源向基層傾斜，著力擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)代表性，著力強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高維權(quán)能力，著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提升保障水平，切實(shí)增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力。要?jiǎng)?chuàng)新基層工會(huì)工作理念和方法，把工作做到所有職工中去，把更多職工吸引到工會(huì)中來，使工會(huì)工作更貼近基

授課見證

羅紅還沒有發(fā)布授課見證

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