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劉影
  • 劉影企業(yè)培訓(xùn)師,生涯規(guī)劃師
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: TTT 職業(yè)素養(yǎng) 課程開(kāi)發(fā) 職業(yè)規(guī)劃
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:石家莊市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 13140553134 QQ:2703315151
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《職業(yè)幸福力提升--新員工職業(yè)素養(yǎng)提升》

主講老師:劉影
發(fā)布時(shí)間:2021-07-20 12:04:56
課程詳情:

對(duì)象

企業(yè)內(nèi)新員工、3年內(nèi)員工

目的

引導(dǎo)思維轉(zhuǎn)變  塑造合格職場(chǎng)人

內(nèi)容

職業(yè)幸福力提升

              --全員驅(qū)動(dòng)

【課程背景】:        

當(dāng)前,我們已經(jīng)進(jìn)入VUCA時(shí)代。V是指volatility(易變性);U是指uncertainty(不確定性);C是指complexity(復(fù)雜性);A是指ambiguity(模糊性)。這4種特性,忽略其中的差異,歸納其共性,就是不確定性。

可以說(shuō),這個(gè)世界唯一能確定的,就是它的不確定性。

如果以前這樣說(shuō),可能大家還不覺(jué)得感同身受,2020年這個(gè)春節(jié),新冠狀病毒肺炎的爆發(fā),相信大家對(duì)時(shí)代的不確定性有了切膚之痛。

在2019經(jīng)濟(jì)寒冬 2020疫情影響相對(duì)不穩(wěn)定的大環(huán)境下,企業(yè)的日子并不好過(guò),作為企業(yè)中的一員,應(yīng)該如何面對(duì)變化,如何得到相對(duì)的穩(wěn)定?關(guān)鍵在于提高自身應(yīng)對(duì)不確定性的能力。作為職場(chǎng)人,宏觀角度說(shuō),不確定的是時(shí)代的變化,確定的是個(gè)人的價(jià)值;微觀視角看,不確定的是崗位變化,確定的是解決問(wèn)題的能力。相信我們只有接納這種不確定性,不斷調(diào)整自己的策略,精準(zhǔn)定位以及彰顯個(gè)人價(jià)值,優(yōu)化自我生長(zhǎng)的能力,才能成為企業(yè)中、組織中的中堅(jiān)力量,立于不敗之地,最終在不確定中持續(xù)保持職業(yè)幸福力。 ?

ü

VUCA時(shí)代有哪些不確定因素影響著我們的生活和工作?


ü

如何理性面對(duì)工作、生活中的不確定性?

ü

大環(huán)境中、組織內(nèi)部,個(gè)體成長(zhǎng)在不同的階段有哪些對(duì)應(yīng)的策略??

ü

一旦工作情況有變,如何像U盤(pán)一樣不用緩沖,立即投入新工作狀態(tài)?

ü

因工作變動(dòng)而產(chǎn)生的情緒變化應(yīng)該如何調(diào)適?

ü

組織中、企業(yè)中,個(gè)體的價(jià)值如何精準(zhǔn)定位彰顯個(gè)體價(jià)值?

本次課程從職業(yè)生涯規(guī)劃的視角切入每一位職場(chǎng)人的個(gè)人價(jià)值提升,用個(gè)人價(jià)值的確定性戰(zhàn)勝紛繁變化的不確定性,這是一個(gè)個(gè)體和組織共贏的課程,也是一個(gè)人人可以掌握的低門(mén)檻技術(shù),用多元的方法,提升職業(yè)幸福力,幫助企業(yè)和個(gè)體共同成長(zhǎng)。

【課程目標(biāo)】:  ?

ü

刨析當(dāng)下環(huán)境的不確定性,透視企業(yè)需求,在不確定中尋找個(gè)人對(duì)于企業(yè)的確定價(jià)值。

ü

梳理個(gè)人能力矩陣,定位個(gè)體能力生長(zhǎng)策略,引導(dǎo)個(gè)體延伸價(jià)值,深度融入企業(yè)價(jià)值觀。

ü

使用個(gè)人價(jià)值定位工具,進(jìn)行自我價(jià)值定位,提升職業(yè)境界,拓寬個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑。

ü

學(xué)會(huì)使用情緒定位工具,判斷自身工作、情緒狀態(tài),能進(jìn)行自我狀態(tài)調(diào)適。

【授課形式】: ?

ü

隨機(jī)分組——多種方式為學(xué)員創(chuàng)造氛圍,多層次分組互練 ?

ü

輕松教學(xué)——多元化地幫助學(xué)員,隨時(shí)解答、直接示范 ?

ü

工具測(cè)評(píng)——讓每個(gè)學(xué)員拿到屬于自己的“體檢報(bào)告”,對(duì)癥下藥?

ü

游戲體驗(yàn)——以活動(dòng)、游戲的方式模擬工作場(chǎng)景,加強(qiáng)真實(shí)體驗(yàn)感

【適合對(duì)象】:        

企業(yè)全體員工

【課程時(shí)長(zhǎng)】 :1天

【課程大綱】 :

第一部分:自我價(jià)值探索意識(shí)喚醒 ??

u

活動(dòng):職業(yè)夢(mèng)想圖 ?

u

自我價(jià)值在組織中實(shí)現(xiàn)的要領(lǐng)

ü

關(guān)注組織需要、有計(jì)劃有掌控

ü

積極主動(dòng)、過(guò)程思維

u  職業(yè)生涯管理的四大技巧

?

ü

行動(dòng)之前先思考

ü

組織需求是關(guān)鍵 ?

ü

框架搭建要迅速 ?

ü

提升能力是支柱 ?

ü

良好溝通是要點(diǎn)

u

VUCA時(shí)代不確定性的影響因素

ü

世界經(jīng)濟(jì)政治局勢(shì)

ü

國(guó)家發(fā)展政策調(diào)控

ü

行業(yè)周期變化影響

ü

企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整


第二部分:個(gè)體價(jià)值確定性探索定位

u

結(jié)合組織需求的個(gè)體價(jià)值定位策略

ü  個(gè)體價(jià)值發(fā)展三葉草:興趣、能力、價(jià)值觀

ü  結(jié)合組織需求的個(gè)體價(jià)值定位策略

u

組織內(nèi)部自我探索之工作狀態(tài)、情緒狀態(tài)定位?

ü

工作狀態(tài)管理模型:明尼蘇達(dá)工作狀態(tài)適應(yīng)模型?

ü

自我需求不清晰:階段性工作狀態(tài)不穩(wěn)定,工作結(jié)果質(zhì)量忽高忽低?

ü

崗位要求不清晰:不知如何達(dá)到公司要求,越努力越受打擊,價(jià)值感缺失

ü

能力優(yōu)勢(shì)不清晰:工作缺少成就感,安全感,成長(zhǎng)感,職業(yè)倦怠明顯

ü

崗位回饋不清晰:個(gè)體利益至上,給多少錢(qián)干多少活,容易抱怨工作

?

ü

個(gè)體發(fā)展不管理:等著公司給資源,抱怨沒(méi)成長(zhǎng),消極怠工 ?

ü

有趣的職業(yè)生涯:人和職業(yè)的博弈 ?


第三部分:組織內(nèi)部個(gè)體價(jià)值提升加速器

u

活動(dòng):職業(yè)能力占卜

ü

個(gè)體能力管理矩陣?

ü

個(gè)體能力生長(zhǎng)路徑?  

ü

個(gè)體能力提升策略?

u  活動(dòng):現(xiàn)場(chǎng)1V1案例解讀

u

活動(dòng):人在江湖 ? ?

ü

企業(yè)價(jià)值觀透視眼

ü  職業(yè)要求達(dá)標(biāo)四步法


第四部分:遭遇變化情緒調(diào)適

u

職業(yè)情緒內(nèi)在影響因素是什么? ?

ü

情緒激發(fā)三誘因:興趣,能力,價(jià)值觀 ?

ü

平和心態(tài)調(diào)適:性能佳循環(huán) ?

u

工作中有哪些情緒會(huì)給我們?cè)斐衫_? ?

ü

職業(yè)情緒之倦怠:倦怠的心理機(jī)制及具體表現(xiàn) ?

ü

職業(yè)情緒之焦慮:焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn) ?

ü

職業(yè)情緒之失落:失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn) ?

u

如何定位自己的情緒問(wèn)題? ?

ü

常見(jiàn)的職業(yè)情緒口頭禪 ?

ü

如何覺(jué)察自己的職業(yè)情緒 ?

ü

如何幫助員工處理職業(yè)情緒 ?

u

職業(yè)情緒處理方案 ?

ü

從悅納到改變:職業(yè)情緒處理三步走

ü

個(gè)體價(jià)值VS組織意義的蹺蹺板?

u

得出個(gè)體價(jià)值管理體檢報(bào)告 ?

ü

職業(yè)情緒處理杠桿點(diǎn)

總結(jié):整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間需要一天,需要分組討論。通過(guò)培訓(xùn)幫助員工明確自身在企業(yè)中的價(jià)值,以“U盤(pán)心態(tài)”面對(duì)變化,提升抗壓能力、情緒處理能力、找到適合自己的能力生長(zhǎng)策略,提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)驅(qū)動(dòng)力。

【模型展示】 :                

         

明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)模型  


授課見(jiàn)證
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