課程目標(biāo)

提升管理者的格局素質(zhì)高度；提升中基層管理人員的個(gè)人能力；掌握提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效的工具和方法。

課程大綱

【課程背景】

   隨著勞工工資的上漲，原材料不斷漲價(jià)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷惡化，面對(duì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，勞資沖突不斷升級(jí)，這時(shí)候企業(yè)的管理顯得尤其重要，然而中國(guó)企業(yè)決大多數(shù)管理人員是從技術(shù)骨干提升為管理骨干，很少有經(jīng)過(guò)職業(yè)化訓(xùn)練，導(dǎo)致企業(yè)管理過(guò)程中矛盾沖突日益加劇，面對(duì)招工難，而中基層管理人員缺乏管理藝術(shù)，導(dǎo)致員工的嚴(yán)重流失，管理有職無(wú)責(zé)，績(jī)效不佳等現(xiàn)象，導(dǎo)致公司經(jīng)常出現(xiàn)管理脫節(jié)；面對(duì)上級(jí)決策時(shí)執(zhí)行力差等等一系列的管理問(wèn)題，使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)陷入焦灼混亂狀態(tài)。

    提升企業(yè)中基層管理人員的管理意識(shí)和管理能力迫在眉睫，讓管理人員更職業(yè)、更專業(yè)方顯企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

【培訓(xùn)大綱】

課程導(dǎo)入：中基層主管的職業(yè)成長(zhǎng)地圖規(guī)化

修煉一：

    管理者的職業(yè)素養(yǎng)修煉

    中基層主管職業(yè)化前的兩個(gè)蛻變

    職業(yè)化主管的五個(gè)角色演義要求

    職業(yè)主管必須掌握的管理基本原理

職業(yè)化修煉二：

    管理者的目標(biāo)管理與策劃能力修煉

    目標(biāo)管理的好處

    目標(biāo)管理的六個(gè)特征

    如何制定和得到一個(gè)好目標(biāo)

    設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟

    目標(biāo)對(duì)話從目標(biāo)到計(jì)劃的要領(lǐng)

    工作追宗的5個(gè)原則

    如何進(jìn)行工作追宗

    中層經(jīng)理在工作追宗中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤

    下屬對(duì)工作追蹤的抵觸和解決方法

職業(yè)化修煉三：

    管理者的資源整和及組織協(xié)調(diào)能力修煉

    資源整合之責(zé)權(quán)利整合

    授權(quán)的實(shí)務(wù)問(wèn)題及對(duì)策

    資源整合之三借三管

    資源整合必需的溝通技能

職業(yè)化修煉四：

    管理者的管理過(guò)程控制能力修煉

    過(guò)程與流程之間的相互關(guān)聯(lián)分解

    過(guò)程控制三分靠天七分靠地

    如何運(yùn)用5S和目視化管理

    現(xiàn)場(chǎng)管理的5個(gè)誤區(qū)及解決辦法

    QCDS的控制結(jié)構(gòu)模型

    流程控制中的信息管理缺陷

    過(guò)程中的異常控制

職業(yè)化修煉五：

    管理者的帶隊(duì)育人技能修煉

    優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)必備的學(xué)習(xí)力與教導(dǎo)力

    企業(yè)教導(dǎo)的三個(gè)方面和三種模式

    教練技術(shù)----六環(huán)教練法

    突破教育訓(xùn)練的三個(gè)瓶頸

職業(yè)化修煉六：

    管理者的團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理技能修煉

    案例：團(tuán)隊(duì)績(jī)效良性循環(huán)VS惡性循環(huán)

    績(jī)效管理與績(jī)效考核之間的差異管理

    目標(biāo)設(shè)定有績(jī)效管理的聯(lián)系

    基層主管的績(jī)效管理模式

    中層主管的績(jī)效管理模式

    執(zhí)行績(jī)效指令的七大要領(lǐng)