課程大綱

【課程背景】

關(guān)于養(yǎng)育孩子，你是否有很多問號？

你認(rèn)為我們苦口婆心是為了孩子好，為什么孩子就是不聽呢？

你認(rèn)為我明明想增進(jìn)我們的感情，為什么孩子會離我們越來越遠(yuǎn)？

你認(rèn)為我辛辛苦苦掙錢也是為了給孩子創(chuàng)造更好的生活，為什么孩子要這么叛逆？

我們經(jīng)常對孩子說”你不要......”句式，確很少說”你認(rèn)為如何做才能......”

我們經(jīng)常對孩子說“哭哭哭，就知道哭，哭又不能解決問題......”

我們經(jīng)常對孩子說“這點(diǎn)事兒高興成這樣，你這么不像誰......”

我們經(jīng)常對孩子說“成天就玩手機(jī)，能不能多看書”，而就在你訓(xùn)斥孩子的時候，手里或許還拿著手機(jī)......

5種技巧，幫你解鎖神獸養(yǎng)育技能。你也可以享受美好的親子時光，你也可以不吼叫，孩子可以獨(dú)立自主，孩子可以對爸媽、對家人、對社會充滿了愛與責(zé)任感。

【課程收獲】

1. 1個畫像，幫助父母明確養(yǎng)育目標(biāo)，明確希望孩子能獲取哪些社會技能和素養(yǎng)；

2. 3步走，幫助父母疏通親子交流，建立溝通橋梁，讓孩子愿意敞開心扉；

3. 3技巧，幫助父母和孩子控制個人情緒，在理性思維下思考，才能做得更好；

4. 1個會議，幫助父母和孩子形成自主解決問題的能力，并激發(fā)思考力，同時對家庭儀式感事務(wù)充滿期待與責(zé)任；

5. 1個意識，幫助形成積極正向家庭環(huán)境，言傳身教影響孩子往好的方向發(fā)展。

【課程時間】1-2天

【授課方式】理論講授 情景模擬演練 案例分析 現(xiàn)場答疑

【課程大綱】

**部分：你希望孩子成為什么樣的人？

1. 孩子未來畫像

v 認(rèn)知孩子的優(yōu)質(zhì)社會品質(zhì)和技能

2.描述展示

強(qiáng)化統(tǒng)一認(rèn)知

第二部分：如何與孩子建立情感鏈接

1. 停止嘮叨

v 少即是多，用傾聽、無聲代替嘮叨

2. 擁抱、認(rèn)同感受

v 擁抱有助于我們感覺好起來

v 認(rèn)可孩子的感受，是建立情感鏈接**方式之一

3. 特別時光

v 當(dāng)孩子們期待與你的特別時光，他們就能感受到情感鏈接

4. 二寶來了

第三部分：如何培養(yǎng)孩子的情緒控制能力

1. 掌中大腦

v 了解大腦和“掀開蓋子”

2. 積極暫停

v 不要試圖在生氣的時候解決問題

v 人在感覺更好的時候才能做到更好

3. 錯誤是學(xué)習(xí)的好時機(jī)

把錯誤看成是學(xué)習(xí)的機(jī)會

第四部分：如何培養(yǎng)孩子的良好日常行為習(xí)慣

1. 時間管理

v 幫助孩子制作日常管理表

v 讓日常慣例表說了算

v 不要以獎勵或者懲罰來剝奪孩子的能力感

2.家務(wù)活

v 永遠(yuǎn)不要替孩子做他自己能做的事情

v 頭腦風(fēng)暴列出家務(wù)活清單

v 花時間訓(xùn)練

3.零花錢

v 零花錢是教給孩子了解金錢極好的方式

v 避免將零花錢和家務(wù)活聯(lián)系起來

4.有限的選擇

有限制的選擇提供了共享權(quán)力的小步驟

第五部分：如何培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問題的能力

1. 選擇輪

v 運(yùn)用選擇輪，是教給孩子們解決問題技能的一種方式

v 和孩子們一起頭腦風(fēng)暴問題及解決方案

2. 啟發(fā)式問題

v 提問而不是告訴，會讓孩子思考并感受到自己很能干

v 多問：你有什么好方法嗎？

3.家庭會議

v 孩子們在家庭會議上能學(xué)習(xí)社會和人生技能

v 5步驟：致謝、評估上次的解決方案、討論需要解決的議程、日程表、娛樂活動