課程背景

據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)企業(yè)的平均壽命只有3.7年。當(dāng)然，近20年來(lái)，國(guó)內(nèi)企業(yè)處于一個(gè)空前增長(zhǎng)的階段，但是如果從根本上來(lái)探究促使這些企業(yè)高速成長(zhǎng)的基本原因，那就是“外部推動(dòng)”所使然，也就是市場(chǎng)。于是乎出現(xiàn)一種中國(guó)特有的現(xiàn)象：只要你的膽子夠大，具有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，加上一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)略和一定的資金，成功就成了很自然的事情了。 然而當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)，這種缺乏內(nèi)部支撐的“外部推動(dòng)”卻不能使企業(yè)獲取持久成功。其運(yùn)營(yíng)成本和內(nèi)部管理往往會(huì)成為制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，很多企業(yè)不是死于外部的原因，而是內(nèi)部因素。經(jīng)過(guò)對(duì)眾多優(yōu)秀企業(yè)的抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在職員工的職業(yè)素養(yǎng)是決定內(nèi)部因素的關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上梁老師開(kāi)發(fā)出員工的能力素質(zhì)模型，運(yùn)用一系列實(shí)用的技巧與模版，可以通過(guò)培訓(xùn)、練習(xí)和日常的不斷應(yīng)用而熟練掌握。

課程目標(biāo)

√培訓(xùn)目標(biāo)1：樹(shù)立學(xué)員的職業(yè)意識(shí) √培訓(xùn)目標(biāo)2：激發(fā)學(xué)員的職業(yè)責(zé)任 √培訓(xùn)目標(biāo)3：探尋學(xué)員的職業(yè)成長(zhǎng)路徑 √培訓(xùn)目標(biāo)4：培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)行為習(xí)慣 √培訓(xùn)目標(biāo)5：提升學(xué)員的職業(yè)技能

課程大綱

【課程大綱】

**模塊  職業(yè)化內(nèi)涵與現(xiàn)狀分析

u 何謂“職業(yè)化” 

u 職業(yè)化的體現(xiàn) 

u 員工職業(yè)素養(yǎng)的冰山 

u 員工個(gè)人職業(yè)化管理核心內(nèi)容 

u 個(gè)人職業(yè)化管理模型 

u 做一個(gè)自強(qiáng)不息的職場(chǎng)人

第二模塊 職業(yè)意識(shí) 

u 職業(yè)角色定位

u 5種職業(yè)意識(shí) 

u 職業(yè)意識(shí)與心理建設(shè) 

u 提升自己的環(huán)境適應(yīng)力 

u 專注工作本身

第3單元 職業(yè)技能之時(shí)間管理

u 定義要事才能管理要事

u 時(shí)間管理的矩陣

u 集中大塊的時(shí)間處理重要的事情

u 20-80法則

u 授權(quán)的技巧

u 版權(quán)視頻分析：《沒(méi)有頭緒的經(jīng)理人》

第4單元 職業(yè)技能之溝通管理

u 建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化、提升組織效能的工具  

u 溝通中的常見(jiàn)誤區(qū) 

u PDP溝通風(fēng)格測(cè)試

u 成功溝通的黃金法則 

u 溝通中的語(yǔ)言運(yùn)用與身體語(yǔ)言之道 

u 事件應(yīng)對(duì)與情緒應(yīng)對(duì)的方法

第5單元 職業(yè)魅力提升

u 做一個(gè)快樂(lè)的職業(yè)人

u 高雅的商務(wù)禮儀

u 職業(yè)人士的三度修煉

u 關(guān)注生涯發(fā)展

【課程特色】

本課程透過(guò)指導(dǎo)性的互動(dòng)交流及理論講解，采取個(gè)案分析、經(jīng)驗(yàn)分享等多種形式，讓學(xué)員掌握職場(chǎng)人士所必備的職業(yè)素養(yǎng)。充分挖掘自身潛能，完善個(gè)人內(nèi)在修為，以一個(gè)敬業(yè)者、責(zé)任者的心態(tài)來(lái)工作，終實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，達(dá)到提升個(gè)人和企業(yè)效益的目的。