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駿君
  • 駿君實(shí)戰(zhàn)派、革新派網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專家,互聯(lián)網(wǎng)思維培育導(dǎo)師,跨界營(yíng)銷的倡導(dǎo)者與先行者
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 互聯(lián)網(wǎng)+ 微信營(yíng)銷 網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:南京市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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互聯(lián)網(wǎng)思維與創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷

主講老師:駿君
發(fā)布時(shí)間:2020-11-03 14:29:12
課程詳情:


 

【項(xiàng)目背景】

    今天看一個(gè)產(chǎn)業(yè)有沒(méi)有潛力,就看它離互聯(lián)網(wǎng)有多遠(yuǎn)。能夠真正用互聯(lián)網(wǎng)思維重構(gòu)的企業(yè),才可能真正贏得未來(lái)。馬云曾經(jīng)說(shuō):企業(yè)再不系統(tǒng)地學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維,再不系統(tǒng)的學(xué)習(xí)如何讓互聯(lián)網(wǎng)思維落地,你的企業(yè)未來(lái)五年將是死路一條。

    這是一個(gè)瘋狂的時(shí)代,曾經(jīng)那些不可一世的巨頭們一個(gè)接一個(gè)的倒下,這個(gè)世界不再有永恒的王者,一切都可能被改寫,被顛覆。

    互聯(lián)網(wǎng)跨界者越來(lái)越多,成功者不勝枚舉,新的顛覆和新的變革正在以摧枯拉朽之勢(shì)在各行各業(yè)中愈演愈烈。未來(lái)將不存在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之說(shuō),因?yàn)槟軌蛟谶@場(chǎng)洗禮和變革中生存下來(lái)的或者本身就是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),或者就是那些已經(jīng)成功學(xué)到了互聯(lián)網(wǎng)思維,注入了互聯(lián)網(wǎng)基因的傳統(tǒng)企業(yè)。可以肯定的說(shuō),你不去學(xué)習(xí),你不敢跨界,就有人跨過(guò)來(lái)打劫,未來(lái)十年,是一個(gè)海盜嘉華年,各種橫空而出的馬云、馬化騰會(huì)遍布各個(gè)領(lǐng)域,一切都在經(jīng)歷一個(gè)推倒重來(lái)的過(guò)程。

    如今,可以肯定的是,留給那些還在用傳統(tǒng)思維經(jīng)營(yíng)著企業(yè)的老板們的時(shí)間已經(jīng)不多了。

 

【課程模塊】

 

趨勢(shì)篇:

 互聯(lián)網(wǎng)思維與“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代

☆ “互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代中的新媒體發(fā)展新趨勢(shì)(微信、微博、抖音、直播、視頻號(hào))

 為什么說(shuō)傳統(tǒng)的商業(yè)模式與營(yíng)銷模式正在被淘汰?

 深度分析馬云的“五新”理論:新零售、新制造、新金融、新技術(shù)與新資源

☆ 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“道--術(shù)-器”

 C2C模式、B2B模式、B2C模式、C2B模式深度分析

 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的品牌營(yíng)銷與事件營(yíng)銷

 網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)與社群營(yíng)銷

 案例分析:傳統(tǒng)企業(yè)如何利用網(wǎng)紅做圈層營(yíng)銷?

 暢想“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代的下一個(gè)五年的趨勢(shì):5G 大數(shù)據(jù)+物聯(lián)網(wǎng)+O2OC2B

 

思維篇:

 互聯(lián)網(wǎng)思維的核心與精髓

 互聯(lián)網(wǎng)思維的九層要義:用戶思維、簡(jiǎn)約思維、極致思維、迭代思維、流量

   思維、社會(huì)化思維、大數(shù)據(jù)思維、平臺(tái)思維與跨界思維

 互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷成功與失敗案例深度剖析

 如何用互聯(lián)網(wǎng)思維去重構(gòu)傳統(tǒng)行業(yè)

 極致產(chǎn)品與口碑營(yíng)銷:如何打造一款爆款的產(chǎn)品?如何去創(chuàng)造口碑傳播?

 85后、90后、95后人群的典型特征定義

 如何像小米一樣打造一個(gè)粉絲經(jīng)濟(jì)圈?

互聯(lián)網(wǎng)思維案例分享:從美團(tuán)做專車和滴滴做外賣的背后,思考互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)與跨界?

 互聯(lián)網(wǎng)思維案例分享:為什么電商巨頭阿里巴巴要跟老三蘇寧易購(gòu)合作?

 互聯(lián)網(wǎng)思維案例分享:為什么說(shuō)現(xiàn)在流量洼地是網(wǎng)紅直播帶貨模式?

 

策略篇:

 傳統(tǒng)企業(yè)家和個(gè)人創(chuàng)業(yè)者如何用新媒體營(yíng)銷工具打造“自品牌”IP

 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)兵器譜

 新媒體營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn):微信、微博、微視頻(抖音、快手、火山)、QQ空間

 傳統(tǒng)企業(yè)在微信上售賣產(chǎn)品和服務(wù)的七大執(zhí)行策略

 本地商戶的崛起-O2O與自媒體營(yíng)銷

 如何將“二維碼”打造成營(yíng)銷利器

 線上影響力打造:大創(chuàng)意、口碑營(yíng)銷

☆ 如何用互聯(lián)網(wǎng)思維打造一支強(qiáng)大執(zhí)行力的新媒體營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)?

☆ 選拔新媒體營(yíng)銷人才的七大核心指標(biāo)

 

案例篇:

 案例分享:5G時(shí)代,小米如何用互聯(lián)網(wǎng)思維打造智能化家居產(chǎn)品的生態(tài)鏈?

 案例分享:僅僅發(fā)了十條微信就賣了3600多萬(wàn),背后的秘密是什么?

 案例分享:一家美國(guó)的酒店如何與一家瑞士的家具公司搞場(chǎng)景化營(yíng)銷?

 案例分享:小米如何為用戶創(chuàng)造參與感和存在感?

 案例分享:傳音手機(jī)如何用微創(chuàng)新的方式長(zhǎng)期稱霸非洲手機(jī)市場(chǎng)?

 案例分享:賣蛋糕的大叔如何利用二維碼讓“羊毛出在狗身上”?

 案例分享:盒馬鮮生為什么可以成為新零售界的標(biāo)桿?

 案例分享:一個(gè)O2O平臺(tái)如何用極致思維滿足用戶的痛點(diǎn)?

 案例分享:羅輯思維和樊登讀書會(huì)如何通過(guò)微信玩轉(zhuǎn)社群營(yíng)銷?

 案例分享:為什么說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)是建立連接?

 案例分享:獵豹產(chǎn)品在海外市場(chǎng)大獲成功后的思維啟示

 案例分享:得社交者得天下!為什么支付寶屢戰(zhàn)屢敗又屢敗屢戰(zhàn)?

 案例分享:喜茶如何成為單店日流水超過(guò)10萬(wàn)的“網(wǎng)紅店”?

 案例分享:一家來(lái)自順德的小家電品牌如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷完成對(duì)行業(yè)老大的絕地反擊?

 

【課程收益】

 教會(huì)傳統(tǒng)行業(yè)企業(yè)家如何用互聯(lián)網(wǎng)思維完成企業(yè)的轉(zhuǎn)型、顛覆與革新

 從視野、觀點(diǎn)、知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)化操作等多個(gè)層面,學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷思維

 抽絲剝繭,用海量實(shí)戰(zhàn)案例,深度剖析網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷本質(zhì)、要義與技巧

 學(xué)會(huì)如何運(yùn)用微博、微信、微視頻來(lái)尋找客戶,建立強(qiáng)大的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)

 在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中,傳統(tǒng)企業(yè)如何打造一套專屬的自媒體營(yíng)銷體系

 

【目標(biāo)學(xué)員】

 企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、CEO等企業(yè)決策層

 市場(chǎng)總監(jiān)、企劃總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)等企業(yè)中高層管理者

 對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷感興趣的機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)者及個(gè)人創(chuàng)業(yè)者

 

【標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)】

兩天(可根據(jù)具體情況和學(xué)員構(gòu)成,拆分為一天或半天的課程)

 

【授課形式】

講師授課+案例分析+分組研討+情景模擬

 


授課見(jiàn)證
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