課程大綱

培訓(xùn)受眾:職場人士。

課程收益:1、充分發(fā)掘人的先天思考模式，使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提高思維效率；
2、掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系，并學(xué)會(huì)分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧；
3、通過訓(xùn)練使學(xué)員改變習(xí)慣性思維定式，提高解決問題能力。

課程大綱:課程大綱： 
一、引子：認(rèn)識(shí)我們的大腦
二、關(guān)于思維
2.1 人類的三大思維領(lǐng)域
（1）邏輯思考
（2）橫向思考
（3）平行思考
2.2 思維的過程
2.3 思維的原則

三、關(guān)于思維導(dǎo)圖
3.1 思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)
3.2 思維導(dǎo)圖原理
3.3 思維導(dǎo)圖畫法
（1）發(fā)散訓(xùn)練 
?隨心所欲的思維內(nèi)涵
?認(rèn)識(shí)自己的思維走勢
（2）收斂訓(xùn)練
?關(guān)鍵詞訓(xùn)練
?清理思維的枝節(jié)
（3）圖像訓(xùn)練
（4）整體訓(xùn)練
練習(xí)：我的思維導(dǎo)圖作品
3.4 Mindmanager 軟件使用方法
練習(xí)：PPT, word, Mind mapping的巧妙使用

四、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
4.1 個(gè)人應(yīng)用
（1）筆記整理
練習(xí)：如何用思維導(dǎo)圖整理工作筆記
（2）演講表達(dá)
?用思維導(dǎo)圖快速構(gòu)思
?用思維導(dǎo)圖補(bǔ)充細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞
練習(xí)：如何用思維導(dǎo)圖快速構(gòu)思與演講表達(dá)
（3）工作計(jì)劃
?用思維導(dǎo)圖快速構(gòu)思
?用思維導(dǎo)圖補(bǔ)充細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞
練習(xí)：如何用思維導(dǎo)圖整理工作計(jì)劃
4.2 團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用
（1）團(tuán)隊(duì)討論與頭腦風(fēng)暴
（2）問題分析與創(chuàng)新解決
練習(xí)：如何用思維導(dǎo)圖分析與解決問題

五、用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程總結(jié)


知識(shí)點(diǎn)簡介:
章節(jié)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)
類別學(xué)習(xí)
程度 主要
工作場景延伸
工作場景
關(guān)于思維邏輯思考原理理解數(shù)據(jù)和事實(shí)推理科研
橫向思考原理理解跨部門溝通情感、價(jià)值觀、灰色地帶
平行思考原理理解會(huì)議管理群組思考
思維導(dǎo)圖應(yīng)用筆記整理工具應(yīng)用培訓(xùn)、會(huì)議-
演講表達(dá)工具應(yīng)用產(chǎn)品宣講
工作計(jì)劃工具應(yīng)用個(gè)人工作清理
頭腦風(fēng)暴工具應(yīng)用團(tuán)隊(duì)討論
問題分析與解決工具應(yīng)用決策