課程目標:

1、企業(yè)內訓師掌握案例教學法：我們的引導師會根據(jù)組織實際案例為主線，為將來分享案例的內訓師，傳授如何在企業(yè)每部進行案例教學。

2、企業(yè)微案例編寫：可以通過現(xiàn)場工作坊的方式，組織相關部門的業(yè)務專家們，通過兩天的工作坊，萃取案例和編寫案例。

課程時間:2天

課程大綱:

一、經(jīng)驗價值：組織萃取以傳承

二、案例編寫：回歸情景來復盤

三、組織討論：運用沖突強刺激

四、教學遷移：學習致用促轉化

模塊一：經(jīng)驗價值

1、從案例的角度來看“三勢”

2、知識遷移過程

3、經(jīng)驗的類型：顯性經(jīng)驗與隱性經(jīng)驗

4、經(jīng)驗形成的一般過程

5、定義何為案例

6、案例如何提供績效支持（促進業(yè)務發(fā)展）

模塊二：案例編寫

1、完整的案例由六部分構成

*背景、時間、問題、解決方案、啟示、應用

2、以中日釣魚島事件分析案例的構成

3、事件的描述關鍵要點

4、虎頭——寫景法、設疑法、開門見山法

5、龍身——時間節(jié)點法，場景轉化法

6、豹尾——短而有力

7、沖突的呈現(xiàn)

模塊三：組織討論

1、構建主義的同化與順應

2、問題的設定

3、解決方案

4、啟示/反思

5、案例講解六部曲

6、案例運用于教學的真實價值

7、“方法論”模型

8、討論過程常用的方法

9、應對案例討論過程中的突發(fā)情況

模塊四：教學遷移

1、案例的教學設計與普通課程的區(qū)別

2、案例選擇與研討主題設計

3、案例教學準備

>硬件設施準備

>板書設計技巧

>調動課堂討論

>善用教學筆記

練習：案例教學點評

4、組織現(xiàn)場討論的四大關鍵任務

5、如何應對現(xiàn)場突發(fā)情況

6、運用“四點三線”檢驗案例的教學設計

結論：現(xiàn)場點評與通關（產出成品，案例集）