課程大綱

課程簡介  ：VUCA時(shí)代，越發(fā)要求企業(yè)和個(gè)人快速反應(yīng)，快速處理大量信息、快速解決問題。但為什么很多時(shí)間，會(huì)出現(xiàn)思考能力低下，思維混亂等問題？為什么同樣是一堆復(fù)雜信息，為什么有些人能簡明扼要、抓住重點(diǎn)，有些人卻絮絮叨叨、不知所云？

原因是我們?nèi)狈σ惶赘咝伎肌⑿蜗蟊磉_(dá)的底層思維工具。

本課程吸納了博贊思維導(dǎo)圖、六頂思考帽等經(jīng)典結(jié)構(gòu)化思維理論、工具的長處，并在8年來不斷踐行的經(jīng)驗(yàn)下研發(fā)而成，幫助你實(shí)現(xiàn)想清楚、說明白、提升結(jié)構(gòu)化思維能力，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)！

適合學(xué)員

1. 需要提升自己思維能力的職場人

2. 面對紛繁復(fù)雜信息手足無措、邏輯混亂的人

3. 只能憑借以往經(jīng)驗(yàn)做片面思考，想要?jiǎng)?chuàng)新思維的人

培訓(xùn)時(shí)長

一天（7課時(shí)）；可根據(jù)需求定制2、3小時(shí)、2天乃至項(xiàng)目的版本

培訓(xùn)目標(biāo)及價(jià)值

1. 對組織：可以讓組織擁有一套統(tǒng)一的全腦思維邏輯、從而提高組織溝通的效率。

2. 對個(gè)人：形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖竽X邏輯思維和創(chuàng)新的右腦形象思維能力，能夠思考更清楚，表達(dá)更明白，創(chuàng)新更迅速。

標(biāo)準(zhǔn)課程大綱 可基于調(diào)研進(jìn)行定制序號(hào)章節(jié) 要 點(diǎn)教學(xué)方法時(shí)長/min1引入**強(qiáng)大腦測試ü 體驗(yàn)結(jié)構(gòu)化思維威力游戲102為什么要學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖這兩種筆記，你喜歡哪一種？ü 前后對比，促進(jìn)接受情景體驗(yàn)15導(dǎo)圖三大魔力ü 發(fā)揮右腦

ü 提高記憶

ü 促進(jìn)思考小組討論/講解15自我介紹練習(xí)ü 首次嘗試實(shí)戰(zhàn)練習(xí)153什么是思維導(dǎo)圖大腦說明書ü 神經(jīng)元講解10命名人ü 東尼博贊講解5適用范圍ü 廣泛使用講解5分類ü 優(yōu)劣勢對比講解/體驗(yàn)15使用場景ü 選取場地導(dǎo)圖練習(xí)講解254如何用好思維導(dǎo)圖繪制流程及練習(xí)ü 模仿繪制導(dǎo)圖規(guī)則實(shí)戰(zhàn)練習(xí)20簡明扼要的關(guān)鍵詞聯(lián)想法ü 關(guān)鍵詞抓取體驗(yàn)/講解/練習(xí)20想清楚、說明白的MECE分類法則ü 糾錯(cuò)題練習(xí)體驗(yàn)/講解/練習(xí)25清晰易懂的三大排序法則ü 判斷題練習(xí)體驗(yàn)/講解/練習(xí)25Why、what、how三大思維子結(jié)構(gòu)ü 培訓(xùn)總結(jié)或我的工作練習(xí)體驗(yàn)/講解/練習(xí)30軟件繪制ü 與手繪導(dǎo)圖的異同、3大優(yōu)勢：快速、傳遞、優(yōu)化

ü 操作練習(xí)（提前安裝軟件，并攜帶電腦出席）體驗(yàn)/講解/練習(xí)455如果思維導(dǎo)圖用在？ “工作計(jì)劃、工作匯報(bào)、創(chuàng)新思維…”ü 根據(jù)事前需求調(diào)研或現(xiàn)場意見征集，進(jìn)行導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)練習(xí)/反饋606總結(jié)及促動(dòng)知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)及練習(xí)搭檔結(jié)對ü 結(jié)對課后練習(xí)搭檔小組討論20

課程獨(dú)特優(yōu)勢

1. 情景體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、導(dǎo)圖沉浸式場地布置