課程背景：

當(dāng)青春期遇到更年期，是個(gè)特別的話題。青春期是人生中很特殊的時(shí)期，這個(gè)事情，孩子開(kāi)始進(jìn)行自我認(rèn)同，開(kāi)始探索人活著的意義，開(kāi)始接觸異性，開(kāi)始心理斷乳的完成。這些都是家長(zhǎng)應(yīng)該提前了解的，只要理解才能保持和諧的家庭氛圍，也才能幫助孩子完成上面諸多的人生任務(wù)。而“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”！這句話說(shuō)的豪邁，也賦予少年更多的責(zé)任。但是在今天的社會(huì)生活中，能夠讓家里的獨(dú)生子擔(dān)起責(zé)任可是每個(gè)家長(zhǎng)渴望又無(wú)奈的愿望。家長(zhǎng)在孩子還是少年時(shí)該怎么做，才能做到既理解他，又能愛(ài)護(hù)他，從而將我們的孩子培養(yǎng)成才呢？我們從這個(gè)課程中就可獲知。

課程目標(biāo)：

幫助家長(zhǎng)了解孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)特征

幫助家長(zhǎng)理解孩子的言行寓意，從而構(gòu)筑親密而獨(dú)立的關(guān)系

幫助家長(zhǎng)掌握與青少年時(shí)期的孩子的溝通及教育方法

課程設(shè)計(jì)：

1、培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)小時(shí)

2、培訓(xùn)形式以理論講授為主，結(jié)合案例討論、體驗(yàn)游戲等方式。

3、培訓(xùn)對(duì)象為家有青少年的企事業(yè)單位工作人員

主訓(xùn)導(dǎo)師：郭笑雪（簡(jiǎn)介略）

課程大綱：

第一模塊：話說(shuō)教育

1、 人的生命過(guò)程，理解孩子的成長(zhǎng)——埃里克森人格發(fā)展理論

2、 天生我才必有用——多元智能理論

3、 教育的內(nèi)容與外延

4、 家家有本教育經(jīng)

第二模塊：青少年問(wèn)題初探

1、 孩子的發(fā)展性問(wèn)題包括什么？——孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)

2、 針對(duì)不同年齡的孩子，家長(zhǎng)的任務(wù)是什么？

3、 青少年集中問(wèn)題解決方案

集中解決學(xué)習(xí)、厭學(xué)、網(wǎng)路問(wèn)題、早戀、行為問(wèn)題等

第三模塊：如何與青少年溝通

1、 孩子為什么不愛(ài)和我們說(shuō)話？

2、 如何說(shuō)，孩子愿意聽(tīng)？

3、 與青少年溝通的注意要點(diǎn)

情景劇：家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話

第四模塊：親子關(guān)系從小抓起

1、 什么是親子關(guān)系？

2、 親子關(guān)系的特點(diǎn)

3、 親子關(guān)系的實(shí)質(zhì)是什么？

4、 當(dāng)代青少年如何認(rèn)知親子關(guān)系的？

5、 現(xiàn)代父母對(duì)于親子關(guān)系的認(rèn)知

6、 和諧的親子關(guān)系是什么樣的？

第五模塊：如何構(gòu)建親密而獨(dú)立的親子關(guān)系

1、 尊重孩子的身心發(fā)展是建立關(guān)系的首要任務(wù)

2、 家長(zhǎng)身體力行，以身作則。

3、 給孩子時(shí)間是關(guān)系維護(hù)的要點(diǎn)

4、 保持心態(tài)平和是允許孩子正常成長(zhǎng)的要素

5、 建立合理界限

6、 設(shè)定規(guī)則，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

7、 接納自己不是超人，積極學(xué)習(xí)。

8、 和諧親子關(guān)系的構(gòu)建依賴(lài)和諧的婚姻關(guān)系

9、 家長(zhǎng)與孩子是同盟軍，困難面前共同面對(duì)。

第六模塊：今天，我們?nèi)绾巫龈改福?/span>

1、 合格父母什么樣？

2、 做四有家長(zhǎng)

3、 父母自我效能的建設(shè)

備注:以上大綱僅供參考,實(shí)際授課根據(jù)培訓(xùn)需求適當(dāng)調(diào)整