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郭濤資歷背景

采購與供應(yīng)鏈管理實戰(zhàn)型講師
?15年日資，德資，臺資與民企采購與供管鏈管理經(jīng)驗
?1000多家不同類型供應(yīng)商生產(chǎn)現(xiàn)場診斷與評估經(jīng)驗
?資深咨詢師，高級講師
?北大，浙大，上海交大，華東理工大學等高校特聘講師
?北大縱橫等多家著名培訓機構(gòu)長期合作講師
?培訓天數(shù)超1000天，機構(gòu)返聘率達80%以上
【職業(yè)經(jīng)歷】
曾任：精捷技術(shù)（上海）有限公司（臺資咨詢公司）       精益供應(yīng)鏈資深咨詢顧問與培訓講師
曾任：NTI（上海）有限公司(日本家居行業(yè)排名第一)       采購主管，采購經(jīng)理，供應(yīng)鏈經(jīng)理/總監(jiān)
曾任：ASEM潔具（上海）有限公司（德資建材公司）     采購工程師與采購經(jīng)理
曾任：上海天時通實業(yè)有限公司（民企汽車配件）         采購員/采購主管
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
郭老師從生產(chǎn)工廠做起，歷任采購員與采購工程師，采購主管，采購經(jīng)理，供應(yīng)鏈經(jīng)理，精益與供應(yīng)鏈顧問與培訓師等職，親歷民企，德企，日企，臺企等管理模式，現(xiàn)場診斷與評估不同行業(yè)，不同類型的生產(chǎn)型企業(yè)達1000多家，熟悉不同行業(yè)不同類型企業(yè)的生產(chǎn)管理與運營模式，能快速了解與掌握不同企業(yè)生產(chǎn)管理中的痛點并給出針對性方案。
一、精捷技術(shù)（上海）有限公司任職精益與供應(yīng)鏈咨詢顧問與內(nèi)部培訓師，取得成果如下：
1、診斷20個咨詢項目，項目診斷成功率達60%以上。
2、主導(dǎo)8個咨詢項目，項目咨詢成果KPI指標達成率為95%.為企業(yè)創(chuàng)造利潤近6000萬元。
3、企業(yè)內(nèi)訓場數(shù)達80多場，培訓人數(shù)6000多人，開發(fā)課程數(shù)達10門。
二、NTI（上海）公司歷任采購主管，采購經(jīng)理，供應(yīng)鏈經(jīng)理，供應(yīng)鏈總監(jiān)，供應(yīng)鏈方面成果：
1、訂單滿足率從80%提升到98%.
2、交貨準時率從90%提升到99%
3、L/T從90天縮短到45天
4、采購成本每年下降6%                       
5、DC投訴率從0.5%下降到0.15%
6、店鋪投訴率從0.05%下降到0.01%
 培訓師(08年開始針對700多家供應(yīng)商中高層培訓)----培訓場次60多場，培訓人數(shù)5000多人
三、阿賽姆潔具（上海）有限公司歷任，采購工程師與采購經(jīng)理,取得成果如下：
1、構(gòu)建公司從供應(yīng)商分類，評估，選擇與報價運作體系，供應(yīng)商開發(fā)周期從60天縮短40天。
2、整合供應(yīng)商，數(shù)量從20家—15家，下單周期40天縮短30天
3、人工成本降1/4,采購成本降低1/5.
 四、上海天時通實業(yè)有限公司歷任：采購員/采購主管,取得成果如下：
1、建立公司采購流程與合格供應(yīng)商資料庫
2、建立供應(yīng)商選擇與評估SOP并實施

郭濤主講課程

《采購策略制定與策略實施》、《供應(yīng)商戰(zhàn)略尋源，篩選，評估，選擇與績效管理》、《采購成本分析與采購降本》、
《采購談判戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行》、《供應(yīng)鏈運營管理》、《物流一體化管理》、《戰(zhàn)略采購與供應(yīng)鏈管理》

【授課風格】
?務(wù)實性：沒有華麗語言，只有專業(yè)務(wù)實的講解與問題分析解決。
?豐富性：信息量大，專業(yè)性及針對性強，案例多。
?針對性：課前調(diào)研+針對學員問題授課+現(xiàn)場角色扮演+案例演練+點評總結(jié)+現(xiàn)場輔導(dǎo)
?指導(dǎo)性：以實戰(zhàn)培訓為引導(dǎo)，以落地思維為主線（培訓+輔導(dǎo)）。
?思考性: 重視學員實際問題解決能力培養(yǎng)，引領(lǐng)學員思考工具運用背后的邏輯構(gòu)成。
?實用性：結(jié)合企業(yè)實際，從理念講解，工具運用，方法演練。
?實效性: 學員從信息獲取--知識總結(jié)--技能轉(zhuǎn)換--績效呈現(xiàn)（工作中運用）。
?參與性：講授深入淺出，通俗易懂，互動性強，視頻案例分析+現(xiàn)場演練，分析與總結(jié)點評。
?滿意度：目前為止培訓滿意度均在90%以上，被多家機構(gòu)稱為“實戰(zhàn)型，專業(yè)務(wù)實型”講師。