對象
培訓(xùn)者和培訓(xùn)相關(guān)工作者
目的
訓(xùn)練表達
內(nèi)容
TTT培訓(xùn)提升三級提綱
一級提綱內(nèi)容 | 二級提綱內(nèi)容 | 三級提綱內(nèi)容 | 部分內(nèi)容 | 案例 |
培訓(xùn)的基本概念(15分) | 講師和培訓(xùn)師的區(qū)別 | 演講和培訓(xùn)的關(guān)系 | 案:同學聚會 | |
培訓(xùn)師是什么? | 培訓(xùn)師是編、導(dǎo)、演 | |||
培訓(xùn)的本質(zhì) | 增強學員能力和技巧 | 提升工作業(yè)績 | 案:郎咸平本質(zhì) | |
勝任新的工作 | ||||
勝任新的崗位 | ||||
培訓(xùn)的對象特點 | 成人學習特點 | 注重實用性 | 引:成人注意力 | |
注重生動性、趣味性 | ||||
注重新穎 | ||||
注重互動 | 問:喜歡我的培訓(xùn)嗎?喜歡哪里? | |||
培訓(xùn)如何做好 | 自信、條理、生動 | |||
自信(25分鐘) | 不自信的原因 | 不成功的經(jīng)歷 | ||
對未知事物的恐懼 | 沒有經(jīng)驗 | |||
擔心出丑 | 別人怎么看、怎么說 | 案例:小澤征爾 | ||
生理本能 | ||||
自信的訓(xùn)練 | 眼神 | 堅定、環(huán)視、對視 | 案例:自己 | |
身體態(tài)勢 | 自然、放松、挺直、有力 | 案例:鴕鳥 | ||
心態(tài) | 舍我其誰 | 互動: | ||
夢想成功 | ||||
心理暗示 | 過去不等于未來 | |||
我一定會非常棒 | ||||
條理(15分鐘) | 提綱的重要性 | 綱舉目張 | ||
三級提綱制作 | ||||
思維訓(xùn)練 | 思維導(dǎo)圖 | |||
條理訓(xùn)練 | 匯報工作訓(xùn)練 | |||
與人交談訓(xùn)練 | ||||
邏輯訓(xùn)練 | ||||
案例:齊炳堂 | ||||
案例:田野 | ||||
生動(90分鐘) | 怎么樣才能生動? | |||
1、培訓(xùn)設(shè)計 | 龍頭 | 引起興趣 | 案例:申文明 | |
鳳尾 | 意猶未盡 | |||
象肚 | 實用、飽滿 | |||
2、培訓(xùn)技巧 | 提問、引用、故事、案例、互動、游戲等 | |||
提問 | 設(shè)問 | |||
反問 | ||||
故事 | 倒敘 | 互動:講故事 | ||
順序 | ||||
案例 | 合理、科學 | 案:克拉瑪依、石化 | ||
身邊 |
一級提綱內(nèi)容 | 二級提綱內(nèi)容 | 三級提綱內(nèi)容 | 部分內(nèi)容 | 案例 |
互動游戲 | 與主題相關(guān) | |||
時間不宜過長 | ||||
語言訓(xùn)練 | 語氣、語調(diào)、語速 | 案例:自我的成長 | ||
流暢、邏輯 | ||||
培訓(xùn)輔助(60分鐘) | 培訓(xùn)儀容 | 服飾 | 西裝禮儀 | |
臺風 | 幾種不適合的臺風 | |||
培訓(xùn)工具 | 白板 | 我和劉一秒 | ||
白紙 | 申文明 | |||
PPT | ||||
幻燈機 | 余世維 | |||
麥 | ||||
培訓(xùn)場地 | 場地大小、環(huán)境 | |||
桌椅的擺放 | ||||
培訓(xùn)的緊張問題 | 1、做好準備工作 | 不斷演練 | 案例:李梅 | |
2、深呼吸 | ||||
3、不斷給與心理暗示 | 我是最專業(yè)的,我是最棒的。 | |||
一次會比一次好 | 案例:晚會 | |||
4、扔掉不必要的道具 | 喝水紙杯 | |||
講稿 | ||||
PPT激光筆 | ||||