課程目標(biāo)

?讓學(xué)員系統(tǒng)地了解如何制定年度培訓(xùn)計(jì)劃 ?掌握制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)用技巧與方法 ?運(yùn)用形式多樣的授課方式，讓學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)員學(xué)習(xí)力

課程大綱

一、高效年度培訓(xùn)計(jì)劃的涵義 

(一) 低效培訓(xùn)計(jì)劃的失衡現(xiàn)象 

(二) 高效年度培訓(xùn)計(jì)劃的七個(gè)關(guān)鍵詞 

(三) 年度高效培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施兩個(gè)中心和一個(gè)基本點(diǎn)

二、高效年度培訓(xùn)計(jì)劃的構(gòu)建 

(一) 培訓(xùn)需求分析——456模型

1. 四個(gè)層面： 

1) 戰(zhàn)略層面

2) 組織層面

3) 工作層面

4) 個(gè)人層面 

2. 五個(gè)方法 

1) 全組織分析

2) 考核分析

3) 突發(fā)事件分析 

4) 員工自我分析

5) 關(guān)鍵人事物分析 

3. 六個(gè)分析維度

1) 滿足政府的需要

2) 滿足社會(huì)的需要

3) 滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

4) 滿足個(gè)人成長(zhǎng)的需要

5) 滿足崗位的需要

6) 滿足公眾的需要 

(二) 培訓(xùn)產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 

1. 多樣性

2. 實(shí)用性

3. 創(chuàng)新性

(三) 培訓(xùn)組織管理 

1. 按照時(shí)間組織管理

2. 按照功能板塊組織管理

3. 撰寫(xiě)年度培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)

(四) 培訓(xùn)效果評(píng)估 

1. 五級(jí)訓(xùn)練評(píng)估發(fā)

2. 效果轉(zhuǎn)化三原則